Инька

Солнце уже давно взошло над лесом, но крысы из ленивой норы всё ещё спали. В этой норе жила небольшая семья из четырёх крыс и одного крысёнка – Иньки. И хоть последнему уже пора было в школу, его никто не будил: жалели. Папа крыс и мама крыса вообще души не чаяли в своем ребёнке, впрочем, как и дедуля с бабулей.

Вот крысёнок зашевелился, выполз из-под листиков, служивших ему одеялом, и чихнул. В норке было пыльно. Кстати, была эта нора, несмотря на то, что в ней жило целое семейство, очень маленькой: всем было лень расширять её и рыть новые ходы. Если честно, то состояла она всего из одной, если так можно сказать, комнатки, служившей и спальней для всех, и кухней, и, извиняюсь, туалетом.

– Инька, проснулся? – ласковым голоском спросила мама Крыса.

Её сын чихнул и ничего не ответил.

– Проснулся, – резюмировала бабуля. – Ну что, внучок, пойдёшь в школу?

Крысёнок похлопал глазами и ничего не ответил.

– Наверное, пойдёт, – неуверенно сказал папа крыс. – Дорогая, иди готовь завтрак, а я пока ему портфель соберу.

– А может пора ему самому уже портфель собирать? – спросил дедуля.

– Дедушка, ну вы что? Он от силы лет восемь учится! – возразила мама крыса.

Дедуля больше ничего не спрашивал, папа крыс складывал учебники в портфель, мама крыса кормила Иньку, крысёнок капризничал.

– Дедушка, сделайте Иньке на завтра биологию! – потребовал папа крыс, кидая на стол учебник с двумя тетрадками.

– Да я ему реферат по О.Б.Ж. на сегодня с трудом написал! Делать мне что ли нечего! – возразил старый крыс.

– Ну дедушка! – немного грозно сказала мама крыса.

– Э-эх! Так уж и быть, сделаю!

Вскоре мама крыса повела Иньку в школу, коей лесным зверям служила большая полянка. Объяснять опоздание крысёнка не пришлось: семья давно была знакома с классной руководительницей своего ребёнка – Крольчихой Кроликовной. Шёл уже третий урок – география. Этот предмет преподавала та же Крольчиха Кроликовна.

– А к доске у нас пойдёт... – начала говорить учительница, – К доске пойдёт, к доске пойдёт... Лисёнок!

Маленький лисёнок встал из-за парты и подошёл к доске.

– Покажи мне все холмы нашего леса.

Тот быстро показал и Высокий, и Крутой, и Лысый холмы. Потом – ручьи, потом – полянки.

– Отлично, пять. Садись.

С гордым видом лисёнок снова сел за парту.

– А параграф у нас перескажет Инька. Давай, Инька!

Крысёнок медленно и нехотя подошёл к учительскому столу.

– Эм... Э-э... А я не выучил, – промямлил он.

– Не выучил? Хорошо. Но ты хоть читал?

– Э-э... Да. Наверное.

– Ладно. Скажи, как называется параграф, и я не буду ставить тебе два.

Зверьки, сидящие за партами, начали тихо хихикать. Они знали, что крысёнок всё равно получит пятёрку, потому что его мама попросит Крольчиху Кроликовну. Она всегда так делала. В начале каждого года говорила что-то вроде: «Крольчиха Кроликовна, как вы хорошо сегодня выглядите! Да и какое чудесное платьице на вас! А вы знаете, я пришла поговорить об Иньке. У него столько дел, столько дел! Совсем не успевает учиться! Но он же гордость нашего леса – чемпион по поеданию сырных пирожков! Вы могли бы ему оценки ставить получше, а то ведь без этих чёртовых оценок его потом никуда не возьмут. Вот кому он без оценок-то нужен? Жизнь ему сломаете, если не будете пятёрок». И учительница молча соглашалась, хоть и думала, что жизнь Иньки уже сломана и сломана его же родителями.

– Сезон спаривания индийских грачей! – шепотом выкрикнул кто-то.

– Сезон спаривания индийских грачей! – уверенно сказал Инька Крольчихе Кроликовна.

– Мда, садись. Не ожидала я такого от тебя! – сказала учительница, но на самом деле другого нельзя было ожидать. – Садись.

– А у меня пятёрка? – спросил крысёнок.

Крольчиха не ответила и Инька гордо, думая, что получил хорошую оценку, прошёл к парте. После урока он быстренько поднёс учительнице свой аккуратненький заполненный папой Крысом дневничок, и она поставила пятёрку, правда, не смотря в дневник.

– А у меня ещё сочинение есть. По литературе, – сказал крысёнок.

– Давай.

Крысёнок кинул тетрадку на учительский стол и радостно убежал. Крольчиха Кроликовна прочитала сочинение. Оно было таким же, какое есть в учительском сборнике сочинений для контрольных работ. Списал. Но всё равно получил пять.

Следующим уроком был О.Б.Ж. Его преподавал старый ёж Фырк Фыркыч.

– Дети, сегодня у нас практика. В полевых условиях! Потому, если вы не выучили параграф, честно признайтесь! – сказал учитель.

Никто ничего не сказал, ведь все выучили параграф, но Инька... Глупый крысёнок промолчал, хоть даже не открывал дома учебник.

– Отлично! Держатся всем вместе! В общем, ведём себя в соответствии с инструкцией! До меня дошли сведения, что в наш лес зачастил бегать кот! Кому-то он, конечно, не страшен, но вот кому-то... – он посмотрел на Иньку. Крысёнок не слушал старого ежа. Мама всегда говорила, что О.Б.Ж. – такой же ненужный предмет, как литература и химия.

Учитель встал первым в колонне зверьков. Он шёл, опираясь на трость, за ним шли остальные.

– Фырк Фыркыч! – вдруг выкрикнул Инька. – А я вам реферат забыл отдать! По параграфу домашнему!

– Потом отдашь, потом.

– Нет, мама сказала перед уроком отдать!

– Сейчас практика! Не выходи из колонны!

Но глупый крысёнок не стал слушать старого ежа. Он выбежал из строя и впихнул в лапы Фырк Фыркычу стопку бумаг.

– Глупый! Я же сказал, чтобы ты оставался в колонне! – крикнул на него ёж и вздохнул. – Бегом обратно.

– А у меня пятёрка?

– Бегом!

– Да что со мной случится в нашем лесу?

– Бе-гом.

Инька улыбнулся чему-то своему и, спотыкаясь и падая, побежал в конец строя. Не преодолев и половины пути, он споткнулся раз, наверное, уже пятый, и разлёгся на земле.

– Что ты там лежишь? – крикнул Фырк Фыркыч.

– Хорошо, красиво... – ответил крысёнок.

Тут-то старый умный ёж понял, что Инька не читал параграф и вообще не имеет представления о том, как надо вести себя в лесу.

– Встал! В строй! – крикнул Фырк Фыркыч.

Инька лениво и неуклюже поднялся, но не успел дойти до конца колонны: чья-то большая когтистая лапа ударила о землю рядом с ним. Крысёнок упал, тело его от страха онемело. "Кот!" – подумал Фырк Фыркыч, отбросил трость и с необыкновенной для своих лет резвостью ринулся на помощь глупому крысёнку. Остальные зверьки, как и положено по инструкции, спрятались в ближайшие кусты.

«Мряу!» – раздался в лесу громкий вопль хищника, когда иголки Фырк Фыркыча коснулись его. Кот убежал, не желая связываться с таким боевым и решительно настроенным ежом. Старый учитель взял крысёнка на руки.

– Инька, Инька, всё хорошо, кот ушёл! – сказал ёж, но Инька этого не услышал, он потерял сознание.

Очнулся крысёнок в норке своей семьи. У его кровати стояли мама крыса, папа крыс и бабуля, а в дальнем углу норки дедуля рассказывал Фырк Фыркычу какие-то истории.

– Сыночек, всё нормально? – спросил папа крыс.

– Солнышко, всё хорошо? – поинтересовалась мама крыса, а бабуля сказала:

– Внучок, ты у нас больше никогда в школу ходить не будешь! Тебя там чуть не убили!

– Н-нет, – робко начал Инька, – Я п-пойду в школу.

Мама, папа и бабуля были в шоке.

– Но на О.Б.Ж. ходить не будешь! Этот Фырк Фыркыч тебя чуть не угробил! Надо же следить за детьми! – сказала мама крыса.

– Просто надо учить параграфы! – вмешался ёж.

– Если бы Инька сам уроки делал и все предметы учил, то такого бы не случилось, – поддержал его дедуля.

– Да что вы говорите?! – возмутились одновременно мама крыса и папа крыс.

– О.Б.Ж. вообще никому в жизни никогда не пригодился! – вставила слово бабуля.

– Правда? – спросили дедушка и Фырк Фыркыч.

– Правда! – уверенно сказали мама, папа и бабуля.

– Х-хватит с-спорить! – встрял Инька. – дедушка и Фырк Фыркыч правы! Если бы я сам учился, то такого бы не случилось!

– Я рад, внучок, что ты это понял! – поддержал его дедушка.

– А работают-то у него мозги! – заметил Фырк Фыркыч.

– Но как же так? Ты же у нас совсем маленький, беззащитный, – трепетно затараторили родители с бабушкой.

– Я решил, что буду учиться! – упрямо сказал крысёнок.

Родители такого напора не ожидали, так что, не без вмешательства дедушки, разрешили Иньке учиться самому. И он учился: долго и старательно. Да, сначала почти по всем предметам у него были тройки, но к концу года он сумел (естественно, помогли в этом учителя) «выйти» на четвёрки по большинству предметов. И хоть по некоторым он всё ещё получал тройки, оценки его соответствовали знаниям, а в классе к нему наконец появилось уважение.