Пять плюсов и ни одного комментария у опытного автора) любопытно же?)
здесь явно не силлабо-тоника (наверное) и читается не тяжело, но сложно,
про Долли ещё помнят? бедная овечка, её прах не найдёт покоя и после смерти, но стихотворение, разумеется, не про парнокопытную. Можно ли быть клоном самого себя? Без фентези и шизофрении. А можно ли просто — быть?
Спасибо Эвер, рада снова вас видеть)
Сложно пишете)
Так я не про текст… Текст весьма хороший)
Неприятный — я сказала про героя как такового. Причем не про главного (от лица которого идёт повествование) а про его основного собеседника. На момент написания комментария было лень расписывать его характеристики и цитаты (нужно ли было?),
Не самое лучше место в мире, опять же — не про текст, а именно про место, где находится очередь. Кажется, что если есть очередь в ад, то она могла бы выглядеть именно так) это не хорошо, не плохо, но я вполне могу увидеть это место и его атмосферу (хоть оно и не совпало с авторским)
-_-
у вас для «теоретизировать в процессе» половина справочника по биологии процитирована, и даже не за шестой класс, а что-то ближе к универу.
но в эти дебри я свой клювик сувать пока не стала, и так немножко перегрелась в процессе представления «гнездовья» wtf?
о поднятых вопросах теологического подхода тоже умолчим, ага…
— Вы откладываете яйца.
Что он себе позволяет? Ещё бы в гнездовье залез.
но нет описания персонажей, то есть на сколько они антропоморфны не имеет значения. Важно лишь то, что они таки считают себя людьми, а флейтист мог бы с этим поспорить.
гнездовье… (отгоняя пошлые мыслишки об овуляции и яичниках) робот-аниматор из шоу-программы, случайно переживший создателей на несколько столетий
что случилось с его создателями, потомками и миром его создателей, он вообще откуда? по одной из версий… он отсюда же) просто терялся и вдруг нашёлся. что не дозволялось юным, не являлось таким уж грехом для старших.
— Но и пользы никакой, — фыркнула Медуза-70, младшая из наставниц… — Отвлекает девчонок от дел…
— Младшие не нарушают дисциплины, за этим следят строго,
от каких дел отвлекают? ммм… ладно, от учёбы, вышивания крестиком и чем_ещё_занимаются_юные_леди, но зато понятно существование чёткой иерархии, мы видим два нижних звена, но есть ли кто-то выше них? Спокойное существование летит к чертям, а вышестоящие молчат? — Я проверила, он не из… этих.
— Всё просто: заставила раздеться. Он послушался без возражений.
из этих… Пандора проверила у него наличие гениталий? или пупка? это важно для мира, но не для рассказа) Обычно при помощи сказок наставницы объясняли, что такое хорошо, что такое плохо и каковы могут быть последствия.
это, конечно, слишком похоже на то, что мы делаем с нашими детьми, но незавуалированое, да ещё и сказанное ребёнком, звучит как будто акцент, как будто автор тонко намекает на необходимость изменения педагогического подхода к нашим детям и расширение у них свободы, либо не стал рассказывать про несвободы детёнышей птицедев — а это снова мироустройство — что для них хорошо/плохо и чем грозит, и почему. нам не ведомо)
последние две строчки нравятся)
Из положения «странно» маятник качнулся в сторону нра, пусть так и будет)
0_о репчик
здесь явно не силлабо-тоника (наверное) и читается не тяжело, но сложно,
про Долли ещё помнят? бедная овечка, её прах не найдёт покоя и после смерти, но стихотворение, разумеется, не про парнокопытную. Можно ли быть клоном самого себя? Без фентези и шизофрении. А можно ли просто — быть?
Спасибо Эвер, рада снова вас видеть)
Сложно пишете)
Неприятный — я сказала про героя как такового. Причем не про главного (от лица которого идёт повествование) а про его основного собеседника. На момент написания комментария было лень расписывать его характеристики и цитаты (нужно ли было?),
Не самое лучше место в мире, опять же — не про текст, а именно про место, где находится очередь. Кажется, что если есть очередь в ад, то она могла бы выглядеть именно так) это не хорошо, не плохо, но я вполне могу увидеть это место и его атмосферу (хоть оно и не совпало с авторским)
Тут не пошутишь.
автор многогранный и это здорово. Спасибо за интересные произведения и возможность общения,
у вас для «теоретизировать в процессе» половина справочника по биологии процитирована, и даже не за шестой класс, а что-то ближе к универу.
но в эти дебри я свой клювик сувать пока не стала, и так немножко перегрелась в процессе представления «гнездовья» wtf?
о поднятых вопросах теологического подхода тоже умолчим, ага…
Что он себе позволяет? Ещё бы в гнездовье залез.
но нет описания персонажей, то есть на сколько они антропоморфны не имеет значения. Важно лишь то, что они таки считают себя людьми, а флейтист мог бы с этим поспорить.
гнездовье… (отгоняя пошлые мыслишки об овуляции и яичниках)
робот-аниматор из шоу-программы, случайно переживший создателей на несколько столетий
что случилось с его создателями, потомками и миром его создателей, он вообще откуда? по одной из версий… он отсюда же) просто терялся и вдруг нашёлся.
что не дозволялось юным, не являлось таким уж грехом для старших.
— Но и пользы никакой, — фыркнула Медуза-70, младшая из наставниц… — Отвлекает девчонок от дел…
— Младшие не нарушают дисциплины, за этим следят строго,
от каких дел отвлекают? ммм… ладно, от учёбы, вышивания крестиком и чем_ещё_занимаются_юные_леди, но зато понятно существование чёткой иерархии, мы видим два нижних звена, но есть ли кто-то выше них? Спокойное существование летит к чертям, а вышестоящие молчат?
— Я проверила, он не из… этих.
— Всё просто: заставила раздеться. Он послушался без возражений.
из этих… Пандора проверила у него наличие гениталий? или пупка? это важно для мира, но не для рассказа)
Обычно при помощи сказок наставницы объясняли, что такое хорошо, что такое плохо и каковы могут быть последствия.
это, конечно, слишком похоже на то, что мы делаем с нашими детьми, но незавуалированое, да ещё и сказанное ребёнком, звучит как будто акцент, как будто автор тонко намекает на необходимость изменения педагогического подхода к нашим детям и расширение у них свободы, либо не стал рассказывать про несвободы детёнышей птицедев — а это снова мироустройство — что для них хорошо/плохо и чем грозит, и почему. нам не ведомо)