Фотография класса за этот год. Дэн Симмонс

Рановато путать начали, вам бы отдохнуть

Благодарю! Рада, что пригодилось!)

Спасибо! Рада! Меня поразила эта история. Потом пришла идея прочесть вслух.
Я пишу сразу, предварительно не читая. В этот раз читала, где-то год назад этот текст. Пишу одним дублем. Если понимаю, что неверная интонация или оговорка, останавливаю запись, вырезаю «неудачу», тут же перечитываю фрагмент и дальше. Потом отслушиваю, не пропустила ли. Одно время у меня какие-то электронные помехи проскальзывали. Вот был капец, резать-вставлять. Потом обработка голоса. Потом, если захочется, с музыкой редактирование. И вуаля. Скорость начитки у меня ну, полтора, иногда два (если текст трудный) Т.е. на час текста -полтора часа работы по начитке.
Ну, а обработка и музыка, там по-разному.

Спасибо! Я думаю, это от того, что чтение непрерывно в одних условиях: отстройка микрофона, положение речевого аппарата, посадка одинаковые. У меня в комнате уже подготовлен угол, чтобы не менять отстройку, терпеть не могу))) Ну иногда, приходится прерываться, кто-то пришел, и время на эту работу вышло. Тогда перерыв бывает и в несколько дней. Но я как-то помню, темп, интонации. Проблемы бывают с «р» и «ч» у меня они проблемные. Ну, и порой окончания мои «зауральские» тихнут. Глотаются. А еще ударение. Приходится останавливать и лезть в справочники. Вот пожалуй, главный тормоз. Сейчас пишу Японские сказки. Консультировалась с японцем, как произносить их имена))) надиктовал мне, прислал. Ну, я, конечно, не точно воспроизвожу, но хотя бы в нашем понимании их акцент на месте теперь)))

Спасибо, я рада, что этот шедевр своего жанра стал известен еще одному читателю. В рамках БС 13 многим неплохо бы ознакомиться, как наполнять жанр глубиной идеи. Но…