Про призраков и про ошибки
Главный зал школы тёмного волшебства «Три ворона». Таинственный сумрак. Неровный свет чёрных свечей. В центре зала световой круг. В центре круга - Сандра Аконит, невысокая хрупкая девочка в чёрной мантии с серебряным гербом-вороном на груди. Девочка нервно теребит кончик русой косы, перевязанной синей атласной лентой.
В свете свечей лицо девочки кажется особенно бледным и осунувшимся, а глаза большими и тёмными, почти как у пикси.
В зале сейчас собралась вся школа. В первом ряду сидят одноклассницы Сандры. Они сочувственно смотрят на неё и перешёптываются. Сандра пытается улыбнуться, и вообще принять гордый и независимый вид. Получается не очень. Кажется, сегодня будет необычная нотация.
Вдруг в зале затихают все звуки. Гулко и торжественно звучит голос директрисы, мадам Мандрагоры.
—Сегодня мы собрались здесь, чтобы изгнать ту, что позорит гордое звание волшебницы.
—Это была просто ошибка!
—Ошибки иногда могут стоить очень дорого. Убирайся!
***
Сандра проснулась от собственного крика. Сегодня она идёт в новую школу. Не волшебную.
***
Новенькая появилась серым промозглым утром в конце октября.
Директриса, пожилая хрупкая женщина в больших круглых очках привела её за руку в середине урока и поставила у доски.
—Доброе утро, дети! Это Сандра Аконит. Она будет учиться с вами. Сандра немного странная девочка, но, я думаю, вы подружитесь.
Новенькая закусила губу, покраснела, потом прошла и села на заднюю парту поближе к окну.
Весь урок на Сандру оглядывались и перешёптывались. Но она молчала. Сидела прямая, будто палка, грызла кончик ручки и иногда что-то записывала в блокнот.
На перемене её обступили.
—Откуда ты?
Девочка дёрнула плечом.
—Издалека. Я училась в академии волшебства «Три ворона». Вы, наверное, про такую не слышали.
Повисла пауза. Про «Трёх воронов» действительно никто ничего не слышал. Наконец, заговорил сын деревенского старосты Пауль. Громко и с вызовом. Чтобы только не молчать.
—Тебя оттуда выгнали?
Новенькая залилась краской и вскинула острый подбородок.
—Почему выгнали? Скоро директриса во всём разберётся и вернёт меня. С извинениями. А пока я оттуда уехала. Сама. У меня здесь живёт двоюродная тётушка. Она неплохая, вот только уверена, что каждый ребёнок обязательно должен ходить в школу… Даже в такую, как эта…
Девочка обвела снисходительным взглядом тесный класс.
—Хватит врать! Волшебства не бывает…
Новенькая сжала кулаки.
Тут зазвенел звонок и разговор прервался.
До конца дня на новенькую косились, а она молчала и ни с кем не разговаривала. Домой тоже пошла одна.
***
В следующие дни выяснилось, что у новенькой каллиграфический почерк, она хорошо рисует, разбирается в травах и может бегло читать на латыни.
Чаще всего Сандра сидела за задней партой, сосредоточенно грызла ручку и смотрела в окно, будто хотела кого-то рассмотреть в сером осеннем небе. За месяц она ни с кем не познакомилась, ни с кем не секретничала на переменах. Обедала тоже одна. Под старым вязом на школьном дворе. Хмурилась и всех ужасно раздражала.
Учительница, мисс Смит хотела дать новенькой роль в школьном спектакле, «чтобы девочка скорее влилась в коллектив», но та отказалась.
Пожала плечами и спросила: «Зачем?». Так, что мисс Смит сразу почувствовала себя ужасно глупо. Новенькая, кажется, дерзила ей. Но, как-то по-своему.
И так во всём: игра в мяч, поход в лес за грибами, чей-нибудь День рождения…
Незаметно за девочкой закрепилось прозвище «Ворона».
Однажды на перемене Пауль подошёл к Вороне и грубо её толкнул.
—Эй, что с тобой не так? Почему ты такая замороженная?
Девочка смерила его тяжёлым взглядом. Потом вздохнула и снисходительно пояснила.
—Понимаешь, я не собираюсь здесь оставаться. Просто жду, когда меня заберут домой.
В «Трёх воронов».
—Да что такого в твоих «Трёх воронах»? Школа как школа. Зубрёжка и скука. Как везде.
Девочка недобро прищурилась.
—Не скажи. Это же настоящая волшебная академия. Мрачный старинный особняк с каменными горгульями у входа. Если отважишься положить им руку в пасть, они либо откусят тебе пальцы, либо исполнят заветное желание. С волшебством всегда так бывает. Ошибки могут стоить очень дорого. Зато на уроках мы учимся превращениям и полётам. Разгадываем загадки и приручаем волшебных существ. А здесь? Что здесь интересного?
Пауль с минуту помолчал.
—Если хочешь знать, здесь в старом пустом классе живёт привидение…
Глаза новенькой заблестели азартом.
—Настоящее? С цепями и завываниями?
Пауль замялся.
—Самое, что ни на есть. Цепей правда, на нём нет, зато плачет и завывает здорово. А ещё всё время бормочет что-то на латыни. Ты, наверное, поймёшь, зубрила.
Ворона недоверчиво покачала головой.
—Говорить можно что угодно. Покажи мне его.
—Сделай так, чтобы тебя сегодня оставили после уроков. Если не боишься…
***
До конца урока оставалось минут десять. Класс мирно переписывал упражнение из сборника, а молоденькая учительница мисс Смит думала о том, как ей отлично удаётся поддерживать дисциплину. Вдруг откуда-то с задних парт послышались сдавленные смешки и перешёптывания: «Похожа, похожа».
Смех волной катился по классу и набирал силу.
Учительница встала, быстрым шагом подошла к одной из парт.
—Что это? Покажи мне. Немедленно.
Это оказалась карикатура. Рисунок ручкой на смятом тетрадном листке. Злой и точный. Тут тебе и маленький рост, и острый нос, похожий на птичий клюв, и растерянное, совсем не грозное выражение лица. Неужели такой они её видят?
И подпись, кажется, на латыни "Imagoanimivultusest[1].» Наверняка что-нибудь обидное.
Учительница вспыхнула.
— Кто это нарисовал? Говорите, или я всех оставлю после уроков…
Но её оборвали на полуслове. Несносная новенькая.
— Не стоит мисс. Это я нарисовала. Отдайте, пожалуйста.
И снова этот её снисходительный тон. Будто это она здесь взрослая…
Рисунок полетел в печь.
***
За окнами школы сгустились сумерки. В классе пахнет мелом. Сандра Аконит и несколько её одноклассников сидят за партами и переписывают с доски фразу «Я всегда буду уважать старших». Триста раз.
У Сандры начинает ныть запястье. Она переглядывается с Паулем. Он ободряюще кивает: «Всё в порядке, Ворона. Подожди.»
Наконец, мисс Смит зовут в учительскую. Стоит только стихнуть её шагам в коридоре , Пауль быстро кивает: «Пора.». И они бесшумно выходят из класса.
Он долго ведёт Сандру по тёмному коридору, наконец, они поднимаются по скрипучей лестнице и останавливаются перед закрытой дверью.
—Это здесь. Только дверь заперта. Но мы и так услышим.
Сандра ухмыльнулась, щёлкнула пальцами и прикоснулась к медной дверной ручке.
Дверь тихо скрипнула и открылась.
В классе было холодно, пахло мелом и пылью. Здесь стояли старые парты, лежали книги и даже чучело лисы с жёлтыми стеклянными глазами.
Призрака нигде не было.
Сандра и Пауль сели на переднюю парту поближе к доске.
—Расскажи мне про привидение.
Мальчик пожал плечами.
—А что рассказывать? Её звали Энни. Ей было восемь лет. Однажды её оставили после уроков. Писать строчки. Как нас. В классе было холодно. Энни простудилась, заболела и умерла. С тех пор здесь появляется. Никто не знает, почему.
В классе вдруг стало холоднее. Пыль на полу таинственно замерцала серебром. Ещё через секунду послышались жалобные всхлипывания. У доски стояла маленькая полупрозрачная девочка - призрак. В форменном сарафане. С толстой косой до пояса и с развязанными шнурками на ботинках. Девочка шмыгала носом и сосредоточенно что-то выводила мелом на доске.
Вдруг она обернулась к Сандре и Паулю.
—Помогите. Я не знаю, что делаю не так. Мисс Рейвен сказала, что я буду свободна, если напишу эту фразу без ошибок сто раз. А у меня не получается…
И девочка заплакала. Горько и безутешно.
Сандра сжала руку Пауля. Тот зашептал девочке на ухо : «Ну что, убедилась? Уходим.»
Он попытался встать, но не смог даже пошевелиться.
Привидение оторвалось от земли и подлетело к ним.
—Не уходите. Не бросайте меня тут одну. Пожалуйста.
Дверь класса захлопнулась, как от порыва ветра. Щёлкнул замок. Энни засмеялась и захлопала в ладоши.
—Теперь вы тоже не сможете отсюда уйти!
Она закружилась по классу лёгкая, как пёрышко, и с каждым кругом в классе становилось всё холоднее. Вот холод уже начал покалывать пальцы. Ещё через секунду пошёл крупный белый снег. Прямо с потолка. Сандра зажмурилась. Скоро они здесь замёрзнут… Насмерть… Как Энни… Нет, так нельзя. Нужно собраться, успокоиться и представить себе, что ты просто сдаёшь переводной экзамен в «Трёх воронах». Девочка открыла глаза.
—Стой, Энни! Если мы поможем тебе с наказанием, ты нас отпустишь?
Привидение замерло в воздухе, потом недоверчиво кивнуло.
—Что тебе надо было сделать?
Энни скривилась.
—Переписать изречение. Вот из этой противной книги.
С дальней парты прямо в руки Сандре прилетел толстый потрёпанный том «Латинские афоризмы».
—Открой. Она всегда открывается на одной и той же странице.
Во всю страницу готическим шрифтом было выведено: «Vox audita perit littera scripta мanet[2]»
Сандра перечитала изречение. Сначала из книги, потом с доски. Нахмурилась. В голове вдруг зазвучал противный голос мадам Мандрагоры: «Ошибки могут стоить очень дорого…».
— Энни, ты везде пропустила здесь одну «t». Если её вписать, то у нас всё получится.
И они втроём, Сандра, Пауль и Энни бросились вписывать пропущенную букву.
—Теперь нужно трижды пропеть изречение. Только строго и торжественно. Как настоящие волшебники.
Спели, как сумели. Но, кажется, всё получилось. Как только затихла последняя нота, девочка-призрак стала вдруг совсем светлой и прозрачной. Будто солнечный луч пробился сквозь туман.
—Прощайте. Я вас не забуду.
Она улыбнулась, помахала тонкой рукой и исчезла.
Из-за двери класса послышались шаги , а потом и испуганный голос мисс Смит: «Дети, с вами всё в порядке? Сейчас я вас освобожу».
Пауль и Сандра переглянулись и вдруг оба рассмеялись. Громко и весело. Как давно никто не смеялся в этом классе…
***
На следующий день после уроков Пауль провожал Сандру домой.
—И всё-таки, откуда ты знала, что делать?
Девочка улыбнулась и пожала плечами.
—Просто мы проходили призраков в школе.
[2] Сказанное слово исчезает, написанная буква остаётся.

А так работа чудесная. Самое то для малышей. И загадка, и развитие, и добрый финал. Сказка, как она есть.
Дочитала остальные рассказы. Вернулась к вам, чтобы оставить ГОЛОС.
Очень подростково по исполнению. Вот начитаешься Гарри Поттера и захочется тоже что-то магическое придумать. При этом герои, поступки и мотивация остались детскими. Может быть, как раз для детей это неважно, потому что они не заметят, но вообще сильно бросается в глаза.
Придется пару деньков подумать
Но разговаривают герои плоховато. Неестественные фразы, неумелые какие-то.
И вот я ещё не понял — а Пауль почему остался в классе? За какие грехи?
Вроде и всё правильно, а жизни нет.
Ряд моментов остался непонятным. Выгнали из волшебной школы, почему родители отослали девочку к тетке?
Почему привидение захлопнуло дверь? Раньше не захлопывало.
Почему приведение пишет на латыни, ведь в этой школе её не проходят.
Сандра ни с кем не общалась, потому что рассчитывала вскоре вернуться. А на следующий день пошла с Паулем домой. Передумала возвращаться?
А вообще рассказ показался просто слегка адаптированным гаррипоттером. Школа, ученик-изгой, девочка-привидение, которой помогают уйти. Разумеется всё уже придумано до нас. Но чувство дежавю не отпускало.
Поэтому мой ГОЛОС сюда
Непонятно, что нам говорит эпизод с изгнанием из школы, что мы о Сандре должны из него понять? Можно вообразить что угодно, и при этом начало никак не перекликается с остальной частью.
То же самое с финалом. Девочка проявила смелость и находчивость, спасла несчастное приведение от вечных мук, и что это ей принесло? Помогло ли ей это принять свое новое положение? Помогло ли завести друзей? Есть только небольшой намек на это, ребята вместе смеются, и Пауль ее провожает.
Сказка в целом должна была быть о чем?
Так добавилась бы интрига.
А ещё хочется объяснений, за что выгнали Сандру из школы волшебства и переплести эту причину с основным сюжетом.
Мне показалось, что школа в которой происходит действие застыла вне времени. Сложно угадать не только год, но и век в котором происходит сюжет. Даже 19-й век подходит (ручку изобрели в 1888 году). И я говорю не о том, что нужно чётко в начале текста указать год, день и время происходящего. Эпоха должна как-то отражаться в повествовании, и лучше если читатель может определить её в начале текста.
ГОЛОС
и вообще всё может быть наоборот)))
Мне сильно не хватило тёти, с кем она живёт. Тут хотя бы пару фраз можно вставить для довершения образа героини и её отношения к «временным обстоятельствам». Из размышлений-советов ещё было бы круто обыграть тему «конца октября», что, например, призрак только в Канун дня всех святых появляется. То есть, чтобы повысить ценность похода и ценность предложения Пауля.
По стилю мне понравилась работа с диалогами. Они показывают отношение героини, позволяют почувствовать её. Короткие предложения мне в целом нравятся, но я предвзята) Возможно, имеет смысл стилистически выделить таким образом первый фрагмент – там всё жёстко и категорично, а в остальном сделать чуть плавнее по темпу.
Мне кажется, это можно расширить до большого рассказа или же прямо в таком виде отправлять в тематические сборники сказочной прозы. Или писать повесть про одну/нескольких героинь из этой школы, которых жизнь разбросала по разным местам в силу различных обстоятельств.
Спасибо!