Владимир Чернявский
Незаконное потребление наркотических средств, психотропных веществ и их аналогов причиняет вред здоровью, их незаконный оборот запрещён и влечёт установленную законодательством ответственность.

По всем приметам

16+
По всем приметам
Работа №1. Тема дуэли: "Друг"
  • Победитель
  • Опубликовано на Дзен
Текст:

Пятница, последний урок. Яша сидел за партой, но душа его не склонялась к французским глаголам. Более высокие материи волновали его. Он учился в первом классе уже месяц, однако настоящего друга так и не нашел! А ведь ради этого он и стремился в гимназию. И ради формы, но тут все ожидания оправдались. В фуражке и гимнастерке он такой взрослый, что дома его теперь зовут Яковом. С другом же…

Приятелей у Яши всегда было немало, да и знакомцев тоже. Он гонял по крышам с дворовыми мальчишками, в парке играл в крикет с кузеном, ходил с соседом на реку. Ему было, с кем поболтать, погулять и развлечься. Но разве это можно сравнить с дружбой Атоса и д’Артаньяна? Или Тома и Гека?

Яша был уверен, что в гимназической жизни друг встретится обязательно. Может, он даже где-то рядом. Только Яша этого пока не понял. Значит, надо искать его самому. Как же это сделать? В поисках вдохновения Яша зашарил глазами по потолку. И вдруг увидел солнечный зайчик. Не случайный отблеск лакового цилиндра или распахнутого окна, а адресованное ему, Яше, послание!

Слегка подрагивая от нетерпения, зайчик выписал полукруг, скользнул вниз, потом влево. Получилась буква Я с кокетливо отставленной ножкой. Зайчик трижды подмигнул и скрылся. А улыбка в душе осталась.

- Аттансьон! – послышалось от доски. Яша поспешно перевел взгляд на долговязого Мосье, излучая прилежание. Но думал лишь о том, кто ждет его у ворот гимназии. Наверное, даже с новым выпуском Пинкертона!

Илья Николаевич, Яшин дед, ГранПа, как называли его в семье, любил загадочные истории не меньше, чем внук. Он собрал целую библиотеку детективов. По пятницам Илья Николаевич читал их вместе с Яшей, строя догадки и выдвигая гипотезы. На короткое время они превращались в сыщиков, вдвоем расследующих преступления. И только вмешательство бабушки возвращало их к реальности.

Тут Яше пришла в голову неожиданная мысль. А может, друга надо искать по-сыщицки? По приметам? Он схватился за перо. Мосье, наблюдавший краем глаза, одобрительно кивнул. Наконец-то ученик взялся за ум!

Яша аккуратно вывел слово «Приметы». Список начинался с очевидного: «мальчишка моих лет». Понятно, что с девчонками или мелюзгой дружбы быть не может. Что дальше? «Смелый». Это тоже не обсуждается. Трусость Яша презирал. Отец говорил, что поддаться страху значит изменить себе навсегда. Не очень понятные слова, но главное ясно.

«Веселый». Эта примета придумалась из-за кузена. И мама, и тетя Лиза хотели, чтоб Яша подружился с Илларионом, однако дальше крикета дело не шло. Уж очень правильным был Ларик, до занудства. Шипит все время: «Веди себя прилично! Не смейся, не пой громко, не свисти!». Как бабушка деду. Но ей хоть положено. Женщины вечно пытаются воспитывать мужчин. А Ларик? Яша поначалу старался его расшевелить, и все неудачно. Илларион не понимал шуток, отступать от правил не желал, шума не любил. Нет, друг должен быть веселым.

Сильный? Это как раз не важно, как рост или цвет волос. Если друг окажется слабее Яши, но таким же храбрым, они смогут постоять за себя вместе. Может быть… Яша в задумчивости потер лоб. Да! «Готов вступаться за товарища». Необязательно именно за Яшу. Если видит несправедливость, если слабого бьют, приходит на помощь. Даже если самому трудно. Эта примета Яше понравилась.

Зато следующая вызвала сомнения: «ему нравится то же, что и мне». Вроде бы правильно, и все же что-то не так. Любить одинаковое скучно. Он зачеркнул эти слова. «Нам интересно друг с другом». Теперь все точно! Пусть Яше нравится играть в шахматы, а товарищу на рояле (хотя трудно представить, как кто-то может любить гаммы!), тогда каждый будет узнавать для себя что-то новое.

«Надежный во всем», то есть и на словах, и на деле. Бывает ведь, что секрет доверить человеку можно, а в остальном на него положиться нельзя. К примеру, Мишенька, сосед. Сколько тайн Яша ему доверил, не перечесть. И про тайник, и про то, как хочет сплавляться по речке под черным флагом. Да мало ли! Мишенька не проговорился никому. Но подводил постоянно: то хлеба и сахару забудет принести, хотя обещал, то утром проспит, когда сговаривались змея запускать.

Завозился толстяк Бублик, сосед по парте. Яша покосился на него – не сбивай с мысли! Бублик укора не заметил. Он сосредоточенно шарил в портфеле. И вдруг отбросил его, издав такой жуткий вопль, что Яша просто подскочил на месте.

- Что с вами, Багель? – Мосье тоже подпрыгнул за своей кафедрой.

Бублик стал белый, как стена, к которой он прижимался, и все смотрел туда, где распластался его портфель. Откинутая крышка шевельнулась, из-под нее выполз крошечный мышонок, оглушенный падением. Класс зашумел. Всем хотелось узнать, из-за чего сыр-бор. Гимназисты вытягивали шеи, выглядывали в проход, приподнимались над партами.

Яша еще раз глянул на Бублика. Того колотила дрожь. Он смотрел в сторону портфеля с настоящим ужасом. Странно, что он так боится, подумал Яша. Надо бы убрать мышонка с глаз долой.

- Апполинарий Митрофанович, тут на полу мышь, позвольте, я ее выкину?

Мосье растерянно кивнул. Яша осторожно подхватил мышонка и вынес его за дверь под хохот и улюлюканье класса. Он присел у ближайшей щели и выпустил беднягу на волю. Облегченно вздохнул, встал… и оказался пред очами классного наставника. Кос, носивший прозвище Кот, прищурил зеленоватые глаза и шевельнул рыжими усами. В этот момент он был чрезвычайно похож на Барсика, запустившего когти в добычу.

- Шадрин. Что. Там. Творится.

Чем размереннее Кот говорил, тем опаснее было положение гимназиста.

- Порфирий Дементьич, я… с разрешения…

Было слышно, как Мосье яростно и безуспешно призывает класс к порядку.

- Там это… беспорядок… а я…

- Это вы принесли в класс мышь?

- Нет, - Яша так удивился, что даже успокоился.

- Пойдемте, - наставник взял его за плечо и почти втолкнул в класс. Минуты ему хватило, чтобы оценить обстановку: Бублик, собиравший пожитки трясущимися руками; возбужденные гимназисты; Мосье, стучащий по кафедре.

- Всем молчать, - сказано было негромко, но как-то так, что тишина воцарилась немедленно.

- Вы, - палец уперся в Бублика, - пойдете со мной. Я вернусь через пять минут. Если виновник не будет назван, весь класс останется на два часа.

По рядам прошел шепоток, но быстро смолк под взглядом наставника. Кот вышел, волоча за собой Бублика, дверь захлопнулась. Мосье поник. Кос, чего доброго, донесет начальству, что учитель не способен поддерживать порядок. За ним и не такое числится.

Прозвенел звонок. Подхватив журнал, Мосье почти выбежал из класса. Все загомонили.

- Признавайтесь, кто, - раздался ленивый бас второгодника Балды. – Жрать охота!

- Да ясно, кто, - ответил ему Тетеря, его приятель. – Шадрин! Опять же рядом сидит, мышиный укротитель.

Кто-то заржал. Остальные были настроены более мрачно.

- Ежели всем сидеть, то укротителю потом сами рыло начистим, - высказался Елисеев, не глядя, впрочем, на Шадрина, и как бы не имея в виду именно его.

- Столь глупые шутки не по мне, - резко сказал Яша.

- А кто тогда?

- Обвинять без доказательств нельзя!

- Да что там доказательства, - опять Балда. – Признавайся! Слышь, Шадрин!

Он сказал это как-то слишком громко, словно специально. Кот, верно, подслушивал, потому что появился сразу же после этих слов.

- Пять минут истекли. Шадрин – останетесь на три часа. Остальные могут идти.

- Это не я! – от обиды Яшин голос стал ломким.

- Не усугубляйте своей вины ложью. Я знаю наверняка, кто виноват!

- Но как же! – Яша повернулся к тем, кого считал своими товарищами. Кто-то отводил глаза. Кто-то нагло ухмылялся. Кто-то нетерпеливо смотрел за окно. Но никто – никто! – не вступился. И конечно же, никто не признался.

- Все вон, кроме Шадрина, - повторил наставник.

Яша смотрел, как они уходили, сдерживаясь изо всех сил. Пощечина несправедливого наказания наливалась душевной болью. Но еще больнее было крушение прежних надежд. В этом классе нет его друзей. И никогда не будет.

Он схватил с парты листок с приметами и изорвал в мелкие клочки. Бешеным движением руки скинул со стола учебники. Пнул стул. Легче не стало.

Пропал теперь пятничный вечер, да и выходные испорчены. Матушка с отцом поверят Яше, но не станут критиковать классного наставника, потому что непедагогично. Долгожданный поход с ГранПа будет отравлен мыслями о случившемся. Зато дед поймет его, как никто другой. Да! Ведь он же ждет у ворот!

Яша бросился к окну - увидеть родное лицо. Можно было бы бросить записку и все объяснить. Но тщетно он высматривал деда. Высокой фигуры в котелке на привычном месте не было. Только серая волна шинелей выплескивалась за ворота и растекалась в разные стороны мелкими ручейками.

Силы внезапно кончились. Яша поспешно зажмурился, чтобы подступившие слезы не пролились из глаз. Не хватало еще и этого позора! Надо просто не думать… ни о чем… Отойти от этого дурацкого окна. Представить, что он где-то на Северном полюсе или на необитаемом острове… и рассчитывать приходится только на себя.

В гулком и пустом коридоре вдруг раздались шаги и голоса. Один из них заставил Яшу подскочить к двери и приложить ухо к замочной скважине. Слышно было не все, только какие-то обрывки разговора:

- Порфирий Дементьевич чересчур строг… на первый раз…

- Могло и не быть умысла… пробрался в портфель на запах еды…

- Да-с, мыши у нас водятся, не без этого.

Яша еле успел отскочить, как дверь распахнулась. На пороге стоял не кто иной, как директор гимназии. А рядом – тот, в ком Яша постыдно усомнился. ГранПа собственной персоной, смотрит приветливо, но отстраненно, как и полагается на людях. Яша снял фуражку и поклонился.

- А вот и наш юный арестант, - приторно заулыбался директор. – Все разъяснилось благодаря Илье Николаевичу. Вы можете идти домой.

Яша поклонился еще раз, не в силах выдавить ни слова.

- Оставляю вас, господа. До встречи у Ельцовых, Илья Николаич! Привет супруге.

ГранПа вежливо приподнял котелок, прощаясь. Директор ушел, наследив долгим эхом.

Яша торопливо собирал вещи, не глядя на деда. Ему все еще было ужасно стыдно. ГранПа склонился к его уху и шепнул: «Темницы рухнут, и свобода…». И Яша не выдержал. Он обхватил деда, прижался к нему, вдыхая родной запах. Илья Николаевич успокаивающе похлопал его по спине.

- Бабушке не скажем, - вполголоса сказал ГранПа. – А то попадет мне за эдакое заступничество.

- Но ГранПа, - вскинулся Яша, - я ведь не виноват!

- Я знаю.

- Откуда?!

- Твой товарищ мне рассказал. Багель, кажется?

- Бублик?!

- Он подошел ко мне и рассказал, что тебя несправедливо оставили после уроков, а ты хотел ему помочь. Даже признался, что до безумия боится мышей. Я и решил - незачем тебе страдать без вины. Пусть будет справедливо, хотя бы и по протекции. Успеешь еще провиниться и получить по заслугам.

Яша посмотрел на деда. Тот подмигнул в ответ и чуть сдвинул набок котелок.

- У нас ведь еще новый «Холмс» не читан.

Яша все смотрел, а в памяти всплывали «приметы»: «храбрый», «веселый», «не оставит в беде»… И «Нат Пинкертон», и шахматы по вечерам, и ночные бдения у телескопа… Самый надежный друг, которого Яша наконец-то сумел разглядеть. Что до первого пункта… Некоторые мальчишки никогда не стареют!

+17
06:01
883
07:11
+2
Хороший рассказ, словно Лидия Чарская для мальчиков. jokingly
Заинтересовался вопросом и выяснил, что в первый класс гимназии принимали с 8-9 лет. Ну тогда стал немного более понятен возраст учеников.
Порфирий Дементьич прям Снейпа напомнил. ))) В целом написано гладко и погружение в рассказ состоялось. Не знаю, правда, насколько это будет интересно современным детям, но с поправкой на историчность, наверное, да, будет.
08:35
+1
Интересная стилизация под под позапрошлый век. Плавное, неторопливое повествование.
Даже детективная линия есть. Думала, что это и будет детектив. Но автору не хватило знаков. Жаль.
Всё равно отличная работа
09:12 (отредактировано)
+1
Эх, сейчас такого друга днём с огнём не сыщешь. Где вы современнные дедушки? Хорошо с таким мудрым другом, надёжно. Спасибо, автор! Замечательный рассказ. Прочитала все рассказы. ГОЛОС здесь
09:22 (отредактировано)
+1
О, вот оно, хорошее! Вот это по мне! Отличная работа и особенно порадовала стилизация! Она есть, но с оглядкой на современных читателей, не особенно навязчивая и путанная. Легко, интересно читается рассказ, написан грамотно. И мораль подана тонко, не в лоб, не нравоучительно. Думаю, это рассказ, который способен хорошо восприниматься и детьми, и взрослыми. ГОЛОС оставляю здесь, спасибо, Автор.
11:14 (отредактировано)
+1
Замечательный рассказ! написано интересно, легко и понятно детям. Все эти размышления о друге — это так естественно по-детски) трогательная дружба с дедом делает рассказ теплым, несмотря на строгую атмосферу гимназии) последняя фраза вообще космос) но к Бублику тоже надо бы присмотреться)) ГОЛОС
11:29
+1
Неплохо написано. По крайней мере, качественнее, чем другие. И есть даже развитие, конфликт и пусть не самое сложное, но разрешение. Не очень я понял какая тут мораль, и немного булкохрустаничание есть, но текст хороший.
ГОЛОС
13:33
А чего это дед в помещении в шляпе ходит? Не порядок.
16:10
Люблю подобные рассказы. Дети не любят, а я прямо очень. «Первый ученик», «Дорога уходит вдаль», «Голубое и розовое», «Кондуит и Швамбрания», «Княжна Джаваха» — прямо моё-моё.
16:52 (отредактировано)
+3
Очень хороший рассказ. Да, стилизация, да, кто-то может сказать, мол, современным детям будет неинтересно, но вот, что примечательно: именно эта стилизация – придаёт расскажу настоящий книжный лоск, в самом лучшем понимании этого слова. У рассказа есть вкус, он с ним написан, он им пропитан. И это то, чего, на мой взгляд, так не хватает современной подростковой и детской литературе. Нынче всё хорошо, но как-будто чего-то не хватает: всё, вроде бы, собрано из правильных кирпичиков, но слишком уж они прилизанные, с конвейера сошли, а здесь, здесь чувствуется ручная работа, если можно так выразиться. Текст грамотный, со стилизацией, которой я не устану восхищаться, не переборщили, что важно, это именно элемент повествования, а не самоцель, мол, смотрите, как я могу в стиль девятнадцатого века. Одним словом очень хороший рассказ. Голос
16:58 (отредактировано)
Рассказ хороший, но взрослый и Яша, тоже рассуждает по взрослому, стиль автора слог прекрасный и интересный, но это не интересно читать ребёнку,
17:13
Хорошо написано. Стилизация немного хромает, но сильно погружаться в эпоху и не следовало, чтобы не отпугнуть современного читателя. Однако я только к середине понял, что речь идёт не о современном мальчике.
Но написано хорошо, и даже ошибок мало.
20:54 (отредактировано)
+4
А вот мне показалось, что подано как раз в лоб, и это не понравилось.
Стилизация неплохая, но я тоже не сразу сообразила, что это не наше время.
По итогу вышло, что у мальчика друг — это дедушка. Это, разумеется, неплохо, но ведь он задался поисками друзей среди сверсников, выходит, что их нет.
Мне показалось, что именно этого не хватило в рассказе. Друга ровесника Яша не нашел и рассказ так подан, что это вроде естественно даже. А вот Бублик на роль друга прямо просился ведь.
ГОЛОС, как единственному достойному рассказу.
21:59
+1
Это хорошо по реализации и умно по содержанию. Насколько интересно это будет для детей тот еще вопрос. Считайте это моим личным загоном, но мне кажется, что учитывая проблематику «на все времена», было бы интереснее посмотреть как «поиск друзей» решится в современном общесте. Может даже показать, что несмотря на интенсивное онлайн общение, друзья все еще нужны. А может не нужны? В общем, несмотря на чудесно написанный рассказ с замечательным посылом, мне он показался устаревшим pardon
00:35
+1
Хорошо. Но виновного ведь так и не нашли. Непорядок. Пострадал ни за что Яша.
Да, согласна, Бублик мог бы стать другом. Но автору виднее.
05:57
Это единственный достойный выхода из группы рассказ. ГОЛОС.
В этот раз голос засчитываю (потому что знаю вас и ваши требования к произведениям), но в следующий раз, пожалуйста, сделайте приятно автору — расскажите, чем его текст лучше других и за что вы даёте ему голос
02:06
Но выше я дал достаточное обоснование. Лучше, конечно, в том же комментарии и голос оставлять.
Лучше или в том же комментарии, или в ответе, или хотя бы указать «обоснование написано выше».
Я не читаю все комменты, только те, где есть слово «голос»
07:40 (отредактировано)
+1
Добрый день.
Чувствуется достаточно уверенная рука. Чуть начало затянуто, до первого диалога почти 4500 знаков. Но это дело вкуса и динамика, собственно, не пострадала. Так как стилизация ровная.
Крепкий рассказ получился. Я понимаю замечание Надежды относительно подачи в лоб. И пойму тех, кому не хватит сюжетных ответвлений. Но рассказ и подан просто и воспринимается просто. Как и незамысловатые идеи и тайны детей. Главное, что послевкусие приятное после прочтения. Ещё хотел бы отметить хорошо подобранную иллюстрацию.
Спасибо автору.
ГОЛОС этому рассказу.
07:47
+1
Целевая аудитория — дети.
А тут скучно.
12:34
Не будет мальчик слушать чтение дедом неких детективов (не указан его возраст). Написано хорошо, но не для детей. Неинтересно это современному ребёнку, он понятия не имеет, кто такие Атос и д’Артаньян. Стилизация — да, но пишется же и оценивается для современных детей, а не умение взрослого выдать приемлемый текст?
17:49
А вот и нет. Имеют дети понятия о мушкетерах. И книги читали и фильмы смотрели, так что эт вы зря.
08:54
Конечно, для детей. И современных, и не очень. Для любых.
19:25
+1
«Никто иной».
Не хватило стилизации детской речи, но бубнить не стану, мне речевые характеристики тоже не даются.
Что до назидательности… То тут она спорная, конечно.
Что должен вынести ребёнок из этого рассказа?
Что одноклассники не придут на помощь, рассчитывать можно только на родственников?
А если деда нет, то и дружбы не случится?

Я сюда вернусь.
20:16
+1
Если честно, то три рассказа из четырёх нужно дорабатывать, чтобы они могли претендовать на определение детской прозы. Четвёртый дорабатывать бессмысленно.
Скрепя сердце отдаю свой ГОЛОС сюда в расчёте на то, что автор в следующих заходах станет задумываться над смысловой нагрузкой.
19:50
+2
Написано на мой вкус хорошо, но…
Начала думать, а каким детям это может быть интересно?
Маленьким. И только первая часть. До мышки.
Интерактивное чтение для 5-6 лет. Когда мама по абзацу читает и обсуждает с малышом.

А вот дальше… Ну не знаю. Дальше идет очень сложная, жёсткая тема несправедливости. Маленьким такое еще не надо. А постарше мне кажется не дочитают до этого момента.

А концовка однозначно для взрослых. То есть совсем взрослых.
Парадигму «некоторые навсегда остаются детьми» может принять только взрослый. Я помню даже в 15 лет, считала, что 30 — это уже дикая взрослость, а 40 — начало старости.
Для детей взрослые никогда не будут детьми.

Далее вижу мораль для родителей: сделай так, чтобы твои дети тебе доверяли.

Ну и дальше совсем печально, так как у ребенка должны быть друзья-ровесники. А рассказ призывает к противоположному.
Ни один взрослый не станет ребенку полноценным другом. Другом, с которым он проживет всю жизнь, который будет дышать с ним одним воздухом. Как бы мы ни старались, но наше детство прошло в иной культурной и технологической среде. Каждое поколение видит мир по другому.

Это самый хороший рассказ из группы. Но вот написала отзыв и поняла, что не могу отдать ему голос в детском турнире. Тем более, что и тема дружбы до конца не раскрыта, она идет фоном для «нестареющего деда» и «несправедливого обвинения».
01:15
«наследив долгим эхом»
Очень смутило это «наследив» — прям некрасивая фраза получилась.

В остальном по тексту я не нашла к чему можно придраться. История получилась доброй и хорошей. И несправедливого наказания удалось избежать и друга найти. Пока сложно сказать, будет ли рассказ для меня лучшим в этой группе, но однозначно от прочтения остались хорошие впечатления.
07:26
ГОЛОС
16:04
По уровню работы со словом и структурой это лучший рассказ в группе. Автору выражаю свое восхищение, однако голос отдаю работе №2, где мне лучше удалось погрузиться в переживания героя, и из-за чисто субъективной любви к мифологическому восприятию реальности. Та сказка про огонек показалась гораздо более живой и подходящей для детского чтения (хотя она и нуждается в доработке).
18:56
ГОЛОС за самый цельный рассказ, не перегруженный персонажами. Достаточно удачная стилизация, в которую получается погрузиться, и обошлось без прямолинейного морализаторства взрослых.
14:19 (отредактировано)
+1
Хорошо и крепко написан рассказ. Но возникает сомнение, что всё таки детям восьми -десяти лет оно будет не совсем понятно. Сложноватые имена непривычные для них. А вот переживать за мальчишку будут тут хорошо описана несправедливая ситуация. Но по сути она не разрешилась, мальчик остался наказан ни за что, самоуправство взрослого не было пресечено.
Собственно, что именно дед окажется другом было понятно сразу и тут тоже вопрос возник, а правильно, что такое развитие истории. Всё таки было бы неплохо, если бы в итоге он сдружился с соседом по парте. Возможно стоило деду его подтолкнуть к этому.
Но в целом это очень хороший рассказ, выдержанный в стиле. Голос сюда.
Рассказ с хорошим, правильным посылом, интересно стилизован, но глс я ему не отдам, потому что не уверена, что автор попал в свою маленькую аудиторию. Мне кажется, первоклашкам будет трудно читать (и слушать) рассказ именно из-за его стилизации. Ребята постарше, которым текст мог понравиться, не захотят читать про малышню.
А вообще, очень сложно выбирать из рассказов, рассчитанных на совсем разную возрастную аудиторию.
На мой взгляд, получился скорее рассказ для ностальгирующих взрослых (особенно – дедушек). Потому что многие надеются своему ребёнку стать не только мамами-папами-дедушками-бабушками, но ещё и друзьями. Честно говоря, когда читала финал, сложилось впечатление, что Бублик и станет тем самым другом, несмотря на список, но… Ребёнок по итогу остался без того самого друга. Потому что дедушка, конечно, классный, но друга не заменит.

Для детской литературы помимо положительного примера взрослого важно ещё и то, что ребёнок адаптируется в среде. Сейчас я вижу, что ребёнок стоит в стороне.

Написано симпатично, но, опять же, скорее для ностальгирующих взрослых.

Это хорошая проза и её можно попробовать потом подать в сурьёзные журналы, которые принимают засвет. Попробуйте «День и ночь», «Дружба народов» или что-то подобное.
Удачи!
17:08
+2
Яша сидел за партой, но душа его не склонялась к французским глаголам.
Глаголы в отличие от существительных, прилагательных, местоимений, наречий не склоняются, а спрягаются.
Если хотелось акцентировать сложность, стоило упомянуть заучивание спряжения неправильных глаголов: быть (être/этр), иметь (avoir /а`вуар), идти (aller /а`ле) и др, или привести в пример какую-то пару, раз далее по тексту «Аттансьон!» (attention/внимание).
Если же иронизировать, перефразировав «склонность души», то душа была не склонна к спряжению глаголов.
ГранПа, матушка, бабушка
Обращения из разных периодов времени/истории.
«мальчишка моих лет», «смелый», «готов вступаться за товарища», «нам интересно друг с другом»,
«надежный во всем»
Из перечисленного приметой является только 1я, все остальное требует времени и конкретных ситуаций для подтверждения.
… оказался пред очами классного наставника;
… бешеным движением руки скинул со стола учебники;
… ушел, наследив долгим эхом;
Из серии «душа не склонялась».
— Могло и не быть умысла… пробрался в портфель на запах еды…
Хорошо. Только наличие мышей в гимназиях, куда принимались дети, говорящие дома по-французски, — это вряд ли.
Пусть будет справедливо, хотя бы и по протекции.
И с какого возраста начинать говорить с ребенком о справедливости «по протекции»?
Самый надежный друг, которого Яша наконец-то сумел разглядеть.
Только разглядел дедушка, а не Яша. В ту же строку вопрос — Яков сам-то может стать «настоящим другом»?
*
Возможно, ставка делалась на ретро, но погружение в эпоху не состоялось.
22:39
Читая, дала краткую вводную в соотношении времени ГранПа, гимназии и французского и дальше слушали затаив дыхание. Размышления на тему качеств Друга, как вводная и дальше, по нарастающей, интрига с Котом ( скотом) и Мосье очень живо отозвалась в современных школьных реалиях. Хорошо, что разглядел друга ГранПа, подумалось, что имея такое лекало, ГГ будет чётче видеть ориентиры и что- то и на себя применит. Всем нужна стенка, чтобы оттолкнуться и четко и быстро пройти дистанцию. У ваших рассказов чудесная ( для меня ) особенность — их слушают внимательно и говорят: а ещё есть?
20:19
+1
Отдельное спасибо детям! Буду писать еще.
20:18
Спасибо всем, кто голосовал и комментировал! Некоторые замечания оказались очень полезны.

Рекомендуем быть вежливыми и конструктивными. Выражая мнение, не переходите на личности. Это поможет избежать ненужных конфликтов.

Загрузка...
Анри Ред