«Мне кажется, что предложение построено неверно. Не было эмоций и тут же есть интерес, что тоже связано с эмоциями. Если у него не было эмоций, то он психически ненормален. Может быть, надо сказать, что он их не показывал? Не проявлял?» — Он мало эмоционален, логика и расчет. У него есть интерес, но как интерес к познанию.
«ем «мрачным маленьким ублюдком»
Почему в кавычках? Это чья-то циатата?» — цитата его отца.
«В десять лет папаша сбагрил сына в королевскую военную школу и зажил себе припеваючи.
По тексту выходит, что папаше 10 лет» — В теории папаша в 10 лет может сделать сыночку, но вот отправить его в военную школу… Имеется ввиду естественно 10-летний возраст карла.
«а маленький Карл сидел долгими вечерами перед доской с формулами в поисках ответов.
А какие у него были вопросы? На что он искал ответы? Неудачное предложение.» — в данном случае это приведено как описание гг. Формулы и его ответы с вопросами не интересны в контексте данного рассказа.
«превосходный клинок, которым Карл раздавил мятеж
Клинок не используют, как молот, им не давят.» -возможно вы правы, обдумаю.
"«Полк держал мост в битве при Кертоне, возглавил атаку при Фуэлере и неоднократно был отмечен Его Величеством.
Про отмечен Величеством лучше в отдельное предложение, а так выходит, что полк показал себя наилучшим образом потому что, держал мост, атаковал и отмечен.» — вы правы, просто просится «за что был...».
«В армии появилась поговорка о невозможности чего либо «после того, как тебе улыбнётся железная задница».
например, невозможно победить в войне, если тете улыбнется...? Лучше привести пример какой-либо поговорки вместо словосочетания „о невозможности чего либо“»- пример приведен))).
«Семнадцатый оказался отрезанным от основных сил. Ситуация осложнялась тем, что полку было приказано сопровождать будущую возможную невесту короля, совсем юную дочь графа Херберна – Ори — с огромными, как у оленёнка, глазищами.
То есть полк участвует в войне, атакует и при этом еще принцессу сопровождает? Это самое слабое место в рассказе. Если полк на линии фронта, на передовой, то никакого сопровождения принцесс быть не может» — в тесте описано средневековье не было понятий «линия фронта» и «передовая». Кроме того полк в данном тексте это 300+ человек и задачь им можно нарезать просто до хрена. Как пример 1. Десяток отправить на разведку. 2. Полусотню отправить за фуражом 3. Сотня разбивка лагеря. 4. Полусотня — сопровождение и догляд за ВИП в данном случае невеста короля. 5. полусотня -патрулирование окресностей и тд.тд.
«Вот только что-то глубоко внутри полковника кричало о том, что так нельзя.
После вполне нормальный живых фраз, это предложение выглядит избитым канцеляритом.» -мб, но «я художник, я так виДю»
«молодому баронету сотню тяжёлой пехоты и не пожалел.
Вроде бы ему доверили сотню. а не сотни, как мы видим в конце.»- вначале сотню, потом полк, карьерный рост, однако.
«Рассказ неплох, но такое впечатление, что автор в конце просто устал писать и быстренько все скомкал. Концовка слита.»- конец не слит. Возможно многие ожидали что в конце будет рубилово с кровью и кишками и дохлым виконтом. Но мне неинтересно, тест о Карле, и о его решениях, его трансформации. Появится виконт, Карл его прирежет и выкинет в канаву. Не появится — потом прирежет.
Спасибо вам за отзыв он был интересен и полезен. С удовольствием почитаю ваши отзывы к другим своим текстам.
Шпасибо за отзыв! «Железная задница» — железная за постоянные тренировки, муштру и тд., задница — скорее за эмоциональность, открытость и тд. командира ну и + ворчание солдат. Тяжелая пехота — подвид войск, была еще легкая, регулярная, иррегулярная. + В данном случае хотелось увязать личность мрачного немногословного командира и его подразделения.
Спасибо за идею, натолкнули на прекрасную мысль. В принципе Карл гг нескольких текстов (пока!) и в перспективе будет только развиваться, так что почему бы и нет. В свое оправданье могу сказать что текст писался с ограничением по мах. количеству знаков. Еще раз спасибо за идеи!
Тут точно не пара страниц) Во первых прорыв в великий лес, потом неделя по лесу с ночевками сражениями с монстрами и постоянной убылью солдат. Раненые которых надо нести и преследование виконтом. Оставление арьергарда который умрет но задержит, ну и финальная битва на выходе из леса со смертью либо пленением антагониста. Точно не пара страниц)
«ем «мрачным маленьким ублюдком»
Почему в кавычках? Это чья-то циатата?» — цитата его отца.
«В десять лет папаша сбагрил сына в королевскую военную школу и зажил себе припеваючи.
По тексту выходит, что папаше 10 лет» — В теории папаша в 10 лет может сделать сыночку, но вот отправить его в военную школу… Имеется ввиду естественно 10-летний возраст карла.
«а маленький Карл сидел долгими вечерами перед доской с формулами в поисках ответов.
А какие у него были вопросы? На что он искал ответы? Неудачное предложение.» — в данном случае это приведено как описание гг. Формулы и его ответы с вопросами не интересны в контексте данного рассказа.
«превосходный клинок, которым Карл раздавил мятеж
Клинок не используют, как молот, им не давят.» -возможно вы правы, обдумаю.
"«Полк держал мост в битве при Кертоне, возглавил атаку при Фуэлере и неоднократно был отмечен Его Величеством.
Про отмечен Величеством лучше в отдельное предложение, а так выходит, что полк показал себя наилучшим образом потому что, держал мост, атаковал и отмечен.» — вы правы, просто просится «за что был...».
«В армии появилась поговорка о невозможности чего либо «после того, как тебе улыбнётся железная задница».
например, невозможно победить в войне, если тете улыбнется...? Лучше привести пример какой-либо поговорки вместо словосочетания „о невозможности чего либо“»- пример приведен))).
«Семнадцатый оказался отрезанным от основных сил. Ситуация осложнялась тем, что полку было приказано сопровождать будущую возможную невесту короля, совсем юную дочь графа Херберна – Ори — с огромными, как у оленёнка, глазищами.
То есть полк участвует в войне, атакует и при этом еще принцессу сопровождает? Это самое слабое место в рассказе. Если полк на линии фронта, на передовой, то никакого сопровождения принцесс быть не может» — в тесте описано средневековье не было понятий «линия фронта» и «передовая». Кроме того полк в данном тексте это 300+ человек и задачь им можно нарезать просто до хрена. Как пример 1. Десяток отправить на разведку. 2. Полусотню отправить за фуражом 3. Сотня разбивка лагеря. 4. Полусотня — сопровождение и догляд за ВИП в данном случае невеста короля. 5. полусотня -патрулирование окресностей и тд.тд.
«Вот только что-то глубоко внутри полковника кричало о том, что так нельзя.
После вполне нормальный живых фраз, это предложение выглядит избитым канцеляритом.» -мб, но «я художник, я так виДю»
«молодому баронету сотню тяжёлой пехоты и не пожалел.
Вроде бы ему доверили сотню. а не сотни, как мы видим в конце.»- вначале сотню, потом полк, карьерный рост, однако.
«Рассказ неплох, но такое впечатление, что автор в конце просто устал писать и быстренько все скомкал. Концовка слита.»- конец не слит. Возможно многие ожидали что в конце будет рубилово с кровью и кишками и дохлым виконтом. Но мне неинтересно, тест о Карле, и о его решениях, его трансформации. Появится виконт, Карл его прирежет и выкинет в канаву. Не появится — потом прирежет.
Спасибо вам за отзыв он был интересен и полезен. С удовольствием почитаю ваши отзывы к другим своим текстам.