ДОЛ "Электрон"
Странная штука — жизнь. После одиннадцати лет в школе тебе говорят: выбирай свою профессию, своё призвание. Не успеешь поступить в нужный вуз — армия, низкооплачиваемая работа, съёмная комната на окраине, и с мечтой можно попрощаться. С самого рождения ты на таймере. В одном мне повезло: я с детства знал, чем хочу заниматься, с той самой минуты, когда увидел, как в фильме «От заката до рассвета» персонаж по имени Секс-машина пристрелил вампира с помощью пениса-револьвера. Тогда я понял, что буду снимать кино. И во время работы над сценарием, который позже принёс мне премию «Ника»...
Лёгкий шлепок по голове вырвал меня из фантазии в реальность. Господи, они меня уже задолбали. Я медленно сделал глубокий вдох. Встал с кресла, натянул самую приторную улыбку, на которую был способен, и повернулся. Детишек в лагерь перевозили с комфортом: современный автобус, просторный салон, кресла с зарядками. И, разумеется, куча игрушек.
В проходе стоял пацанёнок лет девяти и виновато пялился то на меня, то на маленький резиновый мяч, катившийся у его ног. За ним дети выглядывали из-за спинок кресел.
— Не надо бросать мяч в автобусе, хорошо? — сказал я как можно ласковее.
Он кивнул.
— Поиграете, когда приедем в лагерь, осталось совсем чуть-чуть. А пока давай он побудет у меня, договорились?
Мальчик убежал на место. Как только детские головы скрылись за широкими спинками кресел, я скорчил раздражённую гримасу и выбросил мяч в окно. Девушка в соседнем ряду хихикнула.
Горячая блондинка в джинсовых шортиках и оранжевой футболке с надписью «Электрон». Я и раньше поглядывал на неё, украдкой, но сейчас наши взгляды впервые пересеклись, и она мне улыбнулась. Возможно, поездка окажется не такой уж плохой...
Автобус остановился, миновав потрёпанные железные ворота. На них радостно выцветала надпись «ДОЛ Электрон». Моя будущая подружка отмечала детей, по одному выпуская их из автобуса, а я подавал рюкзаки из багажника.
Как только перед автобусом столпилось больше пяти человек, они начали галдеть и носиться, как стайка обезьян.
Наконец появилась настоящая вожатая. Тучная женщина лет сорока с короткой стрижкой под мальчика деловито начала успокаивать беснующуюся толпу и организовывать детей в шеренги. Я отдал последнюю сумку девочке. Она накинула рюкзак на спину, выронив голубую заколку. Пока дети собирались, я нервно размышлял, как начать разговор с красоткой из автобуса.
— Ой, золотце, ты уронила заколку! — сказала она, аккуратно поднимая украшение девочки.
— Спасибо! А вы будете нашей вожатой?
— Пока не знаю. — Она погладила девочку по голове. — Но я очень надеюсь.
Девочка улыбнулась и убежала в строящуюся шеренгу.
— Не дай бог, меня запрягут нянчиться с личинками! — сказала красотка вполголоса, обращаясь ко мне.
Бинго!
— Не говори. Я уже после часа с ними в автобусе хочу повеситься. — Я протянул руку. — Артур.
— Даша. — Она небрежно шлёпнула по моей руке. — Практику проходишь?
— Да что ты, — я усмехнулся. — Просто всегда мечтал провести половину лета, вытирая сопли мелюзге за четыре косаря в месяц.
— О, да. Хоть бы поставили к старшикам.
— Ещё лучше. Подростки в пубертате.
— Зато нянчиться с ними не надо. Просто не замечаешь запасной телефон и смену можно отдыхать. К тому же можно с каким-нибудь мальчиком замутить.
— Ну...
— Да я прикалываюсь! — Она стукнула меня по плечу. — Мальчики меня не интересуют. Разве что... мужчины.
— Эй вы, там! — К нам подошла вожатая. — Долго ещё болтать будете?
— Извините, — сказали мы хором.
— В лагере почти две сотни детей, нянчиться с вами у меня времени нет. Это понятно?
— Да.
— Одна — в начало шеренги, второй — замыкающим. И побыстрее!
Она повернулась к детям, и Даша скорчила ей рожу.
— А ну-ка, дети! — крикнула вожатая. — Песню за-пе-вай!
Мы пошли вслед за двумя шеренгами детей, которые нестройно горланили какую-то лагерную песню, и оказались на главной площади. Родной лагерь. То самое место, где я проводил каждое лето в детстве.
Я и забыл, как его ненавижу.
Впереди — главный корпус, в котором дети спят, дерутся и обмазывают друг друга пастой. Перед ним — небольшая аллея с деревянными скамейками, слева — детская площадка. За площадкой — дубовая роща с высокими деревьями. Отличное место, чтобы спрятаться от надоедливых вожатых и злобных сверстников. Жаль, я сейчас не могу провести смену так же.
Ладно, главное — продержаться три недели, особо не отсвечивая. Получу хоть какую-нибудь характеристику — и можно выдохнуть.
Перед главным корпусом располагалась импровизированная сцена: пара колонок да несколько микрофонов. На ней стоял мужичок с жидкой бородкой.
— Эгей, ребятки! Как у вас настроение? Добро пожаловать в детский оздоровительный лагерь «Электрон» на смену... — Он вытащил из кармана палочку, взмахнул ею, и колонки тут же захрипели темой из «Гарри Поттера». — ...чародейства и волшебства.
Вожатые вынесли большую шляпу и стали по очереди вызывать детей на сцену, распределяя их по «факультетам» в зависимости от возраста. Уже распределённые дети собирались вокруг своих вожатых. Та, что наорала на нас у ворот, собирала пятый отряд — кучку тринадцатилетних девочек и ни одного пацана. Ну, хотя бы к ней меня не отправят.
— Гусейнов Михаил!
На сцену поднялся тощий мальчик, стриженный под ёжик. Его толстенные очки с какой-то сумасшедшей диоптрией делали его глаза огромными, как у лягушки. Дети рядом со мной заржали.
— Пятый отряд! — прокричал вожатый, и мальчик поплёлся к толпе девчонок, словно на расстрел.
Когда распределение закончилось, ко мне подошёл мужчина, выступавший на сцене.
— Привет, меня зовут Дмитрий Николаевич. Ты практикант, верно?
Я кивнул.
— Так-так-так, практикант, давай тогда дадим тебе что-нибудь полегче... — он заглянул в блокнот. — Давай в пятый отряд. С Ларисой Дмитриевной ты вроде бы уже знаком?
— Имел удовольствие...
— Ну и отлично. Она одна из наших самых опытных педагогов, так что не волнуйся, просто делай, что она говорит, и всё будет окей.
Он показал знак, соединив большой и указательный пальцы.
Я с тоской проводил взглядом Дашу. Её и вправду поставили к старшим. А мне оставалось только плестись к своему пятому отряду.
— Так, я буду присматривать за девочками, — сказала Дмитриевна, — ты за мальчиками. У нас в отряде он один, справишься?
Я кивнул.
— Сейчас надо заселить ребят в комнаты, прочитать им правила, — она протянула деревянный планшет с несколькими листками, — потом по расписанию обед и церемония открытия. Всё понял?
Я опять кивнул.
Секунду спустя она с толпой девчонок, распевая очередную лагерную песню, исчезла, оставив меня с пацаном. Мы прошли в комнату мальчиков, внутри стояли три двухъярусные кровати и три тумбочки.
— Располагайся, можешь выбрать любую кровать.
Парень кинул сумку на ближайшую. Уставился на меня своими огромными глазами. Я заглянул в планшет, прочитал первый пункт: «Познакомиться».
— Меня зовут Артур Геннадьевич, а тебя?
— Миша.
Отлично. Второй пункт: «Дать ребятам познакомиться друг с другом».
— Это мы пропустим... в лагере нельзя пить, курить... — Я взглянул на Мишу. — Наверно, это тоже неактуально... каждый день в два часа у нас тихий час, в это время нельзя выходить из комнаты, громко разговаривать... играть в карты...
Миша продолжал неотрывно, словно ящерица, смотреть на меня.
— А здесь ещё кто-нибудь будет жить?
— Эм... думаю, нет... но зато весь шкаф в твоём распоряжении! И никаких очередей в туалет, здорово, да?
Он растерянно кивнул.
— Знаешь, я когда-то тоже отдыхал в этом лагере. Мы с пацанами лазили к девчонкам через балкон. Только я тебе этого не говорил, идёт?
Миша посмотрел на меня как на идиота.
— Ладно, ты это... располагайся тут. Обед через полчаса.
После обеда Дмитриевна собрала весь отряд в комнате отдыха и сказала, что к церемонии открытия нужно подготовить выступление на тему: «Фишка нашего факультета». Девочка по имени Анфиса предложила показать, какие они спортивные. И продемонстрировала это, встав на мостик.
Миша впервые за вечер перестал изучать ковёр.
— А давайте Миша будет нашей фишкой, — сказала смуглая девчонка, — он же у нас единственный мальчик.
— Отличная идея, Гулечка!
Миша густо покраснел:
— А это обязательно?
Он посмотрел на меня в поисках поддержки, но я как раз в этот момент принялся внимательно изучать дверной косяк.
— Не надо стесняться, — сказала Дмитриевна. — У тебя всё получится, и мы все тебя поддержим, правда, девочки?
Девчонки одобрительно загалдели. Миша не мог придумать, куда деть руки.
На церемонии открытия выступление нашего отряда выглядело так: девочки выходили одна за другой, представлялись и называли свою «фишку». Кто-то умел петь, кто-то танцевать, кто-то — жонглировать. Последним выходил Миша и говорил: «Я Миша, и я фишка этого факультета».
По крайней мере, теоретически. На деле он пробормотал что-то невнятное, а потом быстро убежал со сцены.
После выступления мы отвели детей на второй ужин и загнали спать. Лариса Дмитриевна металась между девчачьими комнатами, как курица-наседка, загоняя самых упрямых умываться и шикая на болтающих.
С Мишей всё было проще. Ровно в девять тридцать он уже почистил зубы, аккуратно сложил одежду, убрал очки в футляр и, выключив свет, нырнул под одеяло.
Потом планёрка. На ней говорили что-то очень важное, но я был слишком занят перемигиваниями с Дашей. Наконец нас отпустили на законные шесть часов сна.
Меня поселили в вожатскую к Дмитрию.
— Так, музыку не слушать, в телефон не смотреть, договорились?
— Ага...
— Если приспичит почитать, можешь выйти в коридор, но лучше спи, у нас завтра много работы.
Я выдавил ещё одно «ага» и уставился в потолок.
Осталось двадцать дней.
***
День в «Электроне» начинался с зарядки: вожатые провожали детей на главную площадь, а потом прибегали на сцену и дрыгались под идиотскую песню:
«...Хотим вам в это
Чудненькое утро
Здоровья, счастья и успеха пожелать.
Во-первых, каждой девочке смеяться,
Всем мальчишкам улыбаться...»
Очередной поход в столовую, дурацкое собрание и, наконец, свободное время. Девчонки пошли беситься на детскую площадку, а Миша сидел на лавочке и читал книгу.
— Мне надо сходить в администрацию, — сказала Дмитриевна. — Присмотришь за детьми?
Можно подумать, у меня был выбор. Хотя ладно, моя единственная цель — чтобы дети не убились и не поранились. Девочки играли в какую-то девчачью игру, а Миша... ну... Миша был в безопасности.
Даже как-то жалко его.
— Привет, приятель, — сказал я, подойдя к пацану. — Не скучаешь?
Он помотал головой и обречённо уставился на меня взглядом, в котором читались вся боль и смирение человека, который очень хочет, чтобы его оставили в покое.
— Что читаешь?
Миша поднял книгу: «Ландшафты и сновидения Андрея Тарковского».
Какой же ботан...
— Интересуешься режиссурой? — спросил я.
Он кивнул.
— И как тебе Тарковский? Нравится?
Он пожал плечами.
Браво, Артур, у тебя просто педагогический талант!
— Знаешь, когда я тут отдыхал, мы снимали фильм с отрядом.
Миша взглянул на меня, и впервые в его глазищах я увидел что-то вроде заинтересованности.
— Правда? Мы тоже будем снимать кино?!
— Да...
Я краем глаза заметил Дашу у дверей главного корпуса. Она заплела волосы в две косички, из-за чего выглядела как девочка из своего же отряда. Она помахала мне. Я помахал в ответ.
— Я что-то слышала про кино? — Смуглая девчонка, носившаяся рядом, остановилась у лавочки.
— Артур Геннадьевич сказал, что мы будем снимать кино!
— Круто! Я всегда любила кино! Особенно про зомби.
Она подняла руки перед собой и зарычала, подражая ожившему трупу.
— Тогда давайте снимем кино про зомби? — сказал Миша. — Что-то вроде «Ходячих мертвецов»: я могу написать сценарий, и мы...
Даша приложила два пальца к губам, изобразив сигаретную затяжку, и кивнула в сторону леса.
— Артур Геннадьевич, вы слышали?
— Да... Да... зомби. Очень круто. Так держать, Айгуль.
— Меня зовут Айгюн!
— Да-да, слушайте, вы пока обсудите, а я отойду на пару минут.
Я поторопился к Даше. Мы отошли за «совиный дом» — старое здание с облупившейся краской, где хранили спортинвентарь. Было невыносимо жарко, и она всё время дёргала ворот футболки, стараясь хоть немного охладиться. Заметив, как я изо всех сил старался отводить при этом взгляд, она хихикнула, и, сделав пару затяжек, протянула мне сигарету.
— И как тебе первый день? — спросила она.
— Могло быть хуже.
Я оглянулся, не идёт ли кто. Она стукнула меня по плечу:
— Ты чего такой ссыкунишка?
— Эта практика для меня — последний шанс. Провалю её — и здравствуй, юность в сапогах.
— Всё так плохо?
— Я похож на прилежного студента?
Она хмыкнула:
— И что ты забыл в педе?
Я пожал плечами:
— Не прошёл по баллам во ВГИК. А ты?
— Я-то собираюсь стать учительницей.
— Серьёзно?
— Серьёзней не бывает. У меня мама — директриса в частной школе для богатеньких: классы по семь человек, занятость — часов по пять в день, а зарплаты — под сотню.
— Звучит неплохо.
— Вторая вожатая в нашем отряде тоже практикантка, такая пришибленная, не хочешь с ней поменяться?
— А так можно?
— Почему нет? Она против не будет, я тоже. Единственное... нам придётся спать в одной вожатской...
Она наклонилась так близко, что я почувствовал на шее её дыхание, забрала сигарету и отошла, облокотившись о стенку.
— Я поговорю с Ларисой Дмитриевной, — с трудом выдавил я.
Даша вырыла ногой ямку, кинула туда скуренную сигарету и закопала её.
— Ну, поговори...
Вожатая встретила меня у главного корпуса.
— Ты где был?! Я же сказала присмотреть за детьми!
— Да я в туалет отошёл.
— Ты зачем сказал Мише, что он будет снимать фильм?
— Я, ну... а разве не будет?
— В фильме будут участвовать все, и снимать его тоже будем вместе. Это общий проект, в который каждый добавит что-то от себя.
— Зачем? Давайте распределим роли: пусть Миша снимает и пишет сценарий, а девочки снимаются. Ему же явно будет некомфортно в кадре!
— Это мне с тобой некомфортно! Ему надо помочь социализироваться! Я попросила девочек взять его в игру, чтобы они познакомились и подружились. Пожалуйста, если тебе неинтересна эта работа, ты можешь хотя бы не мешать?
— Извините... — Я потупил глаза. — Лариса Дмитриевна, я... это... спросить хотел.
— Ну что?
— Если я с вожатой первого отряда договорюсь, можно нам поменяться?
— Да меняйтесь ради бога.
Она удалилась. Всё прошло не то чтобы гладко, но, главное, успешно. Осталось только найти Дашу. Я двинул на площадку, стараясь не пританцовывать от радости.
У крыльца её не было.
— Эй, — я окрикнул своих девчонок, — не видели вожатую первого отряда? С косичками такая.
Девочки замотали головой.
— А где Миша? Я думал, он с вами играет.
Девочки переглянулись и пожали плечами.
— Он в лес пошёл, — сказала Айгюн, указывая на деревья.
Кто бы сомневался.
Миша сидел под деревом, которое я сам облюбовал когда-то. Он уткнулся глазами в книгу.
— Привет... читаешь опять?
Миша устало взглянул на меня:
— Отправите меня играть?
— Нет-нет, сиди, если хочешь. Ты это, прости, что с фильмом так вышло, я не подумал.
— Ничего, — он вновь уткнулся в книгу. — Мне и так хорошо.
Я бросил взгляд на детскую площадку и увидел пробегающую Дашу.
— Ну и чудненько, давай тогда.
Я заспешил к ней.
— Я поговорила с соседкой, — сказала она, улыбаясь. — Она не против. Что сказала мымра?
Я обернулся. Из-за толстых корней Мишу совсем не было видно. Если не раскрывать его местоположение, он сможет прятаться там всю смену. Лично я когда-то так и сделал. И отлично провёл лето.
Я тяжело вздохнул.
— Извини, мымра сказала, что это не по правилам.
— Так и сказала?
— Да... Такая душная.
— Ну ладно. Тогда скажу Ире, что всё отменяется.
— Слушай, а не хочешь...
— Тебя там, кажется, дети зовут.
Она кивнула мне за спину. Я обернулся, но там никого не было. Повернувшись обратно, я увидел, как Даша уходит, унося с собой, вероятно, лучшие двадцать дней в моей жизни.
Что, чёрт возьми, я такое делаю? Тихо выругавшись, я пошёл к мальчику, притаившемуся в корнях.
— Эй, Джармуш, поднимай зад.
— Зачем?
— Иди хватай свою Гульнару...
— Айгюн.
— Неважно. Короче, пишите ваш сценарий, снимем ваш дурацкий фильм.
— Но Лариса Дмитриевна сказала...
— А ты всегда делаешь, что взрослые говорят?
— Ну... да.
— Тогда делай то, что говорю я. Я тоже взрослый. Хочешь снимать кино? Будешь снимать кино. Но так, чтобы Дмитриевна... Лариса Дмитриевна, не узнала. А когда снимем, покажешь всему отряду — уверен, всем так понравится, что никто не захочет переснимать. Идёт?
Я протянул руку. Миша колебался.
— Эй! — Я кивнул на книгу. — Ты уже дошёл до главы, где Андрей Арсеньевич отказался снимать фильм, потому что струсил?
— Нет...
— Потому что там нет такой главы.
Несколько секунд Миша сверлил меня хмурым взглядом, но потом всё-таки боязливо протянул ладонь и неожиданно сильно сжал мою руку. То-то же! Теперь мне нужно всего-то продержаться три недели, не отсвечивая, получить какую-нибудь характеристику и помочь пацану снять фильм про зомби. Уверен, эта затея не выйдет мне боком.
***
Забавная штука жизнь. У меня было много успешных картин. Но в своём самом первом проекте я поучаствовал не как режиссёр и даже не как сценарист. Это была короткометражка про девочек, застрявших в летнем лагере посреди зомби-апокалипсиса. А я был кем-то вроде продюсера. Если продюсеры воруют из лагерной столовой кетчуп и угощают сигаретами подростка, у которого есть доступ к лагерному компу, чтобы «режиссёр» мог смонтировать сцены. Понимаю. Кто-то может сказать, что это имеет мало отношения к настоящему кинематографу. Но именно этот опыт помог мне при съёмке моего первого...
— Артур Геннадьевич, Артур Геннадьевич!
— Ну что?
Я прервал воображаемое интервью и сдвинул кепку, защищающую глаза от солнечного света. Проведя в лагере неделю, я научился экономить энергию. Тем более что Лариса Дмитриевна занималась какой-то администраторской фигнёй и не капала мне на мозг.
— Там... там... Миша...
Я резко встал:
— Что «Миша»? Что с ним?
Вечно он залезет куда-то со своей камерой! Если он навернулся откуда-нибудь... если сломал руку...
— Он... его...
Айгюн с трудом переводила дыхание.
— Айя, блин! Что случилось?!
— Его... обижают. Мальчишки!
Я облегчённо выдохнул и упал обратно на лавку.
— Тьфу ты, зачем так пугать? Я уже подумал, что мне может влететь.
— Ну, Артур Геннадьевич! — Айгюн топнула ногой. — Вы должны ему помочь.
Я махнул рукой:
— Пожалуйся вожатым четвёртого отряда, пусть следят за своей мелюзгой.
— Они не из четвёртого...
— Ну, третьего.
— И не третьего.
Я уставился на неё:
— Хочешь сказать, что Мишу прессуют шестнадцатилетние лбы из второго?
— Нет, там мальчики из восьмого отряда.
Дожили. Десятилетки обижают парня на два года старше. Я поднялся с лавки: всё равно уже растормошили.
— Ладно, веди уж. Пока не случилось непоправимое!
Айгюн, не уловив иронии, схватила меня за руку и со всей силы потащила к столовой.
Миша сидел на земле недалеко от крыльца, отчаянно собирая разбросанные цветы, которые вперемешку с пылью прилипали к его ладоням.
Вокруг него носились дети, громко хохоча:
— Очкарик влюбился! Очкарик влюбился!
— Эй, мелюзга! — крикнул я, и они тут же убежали, не переставая хихикать. Я помог Мише подняться. — Ты как?
— Почему они это делают?! — сказал он, уставившись на землю и шмыгая носом.
Чёрт, что в таких случаях говорят взрослые? Я огляделся, надеясь, что Айгюн мне поможет, но она уже куда-то убежала.
— Ты это... не обращай на них внимания... Будь выше этого...
Он поднял пару мятых цветов, посмотрел на них и швырнул обратно на землю.
— Придурки!
— Хотел сделать гербарий?
— Я хотел... хотел позвать Анфису... на дискотеку.
— А цветы зачем?
— Ну как: если зовёшь девушку куда-то, обязательно надо подарить цветы! Может, оно и к лучшему... Она вряд ли захочет... с таким, как я...
Чёрт, он выглядел таким подавленным. Как бы его поддержать?
— Слушай, Миш... — Я положил руку ему на плечо. — Она точно не захочет. Прям сто процентов. Она тебе откажет, а её подружки будут над тобой смеяться. Лучше забудь о ней и сосредоточься на кино. Станешь известным режиссёром — девчонки за тобой будут толпами бегать. Взгляни, например, на... Харви Вайнштейна.
— Кого?
— Ну, такой известный продюсер. Страшный, как чёрт, но он вроде как влиял на то, кто получит главную роль, поэтому самые красивые актрисы Голливуда... Хотя, наверное, это не лучший пример...
Из столовой выглянула Даша. Я улыбнулся ей, но она сделала вид, что меня не заметила, и зашла обратно.
— Вы хотите сказать: если я предложу Анфисе главную роль, она согласится пойти со мной на дискотеку?
Она ещё злится, что я не договорился перевестись к ней в отряд? Или просто играет со мной в «горячо холодно»?
— А? Да-да, ты, главное, не унывай. Мне пора.
Я хлопнул парня по плечу и побежал в столовую, по пути сорвав пару цветков. Дашу сегодня запрягли убираться на кухне. Персонала не хватало, так что практикантов администрация эксплуатировала по полной.
— Привет, красотка, одна тут отдыхаешь?
— Тебе там не надо за твоим пацаном следить?
— Сейчас у меня дела поважнее. Могу я угостить вас кружечкой компота из сухофруктов?
— А вы знаете, как побаловать даму, — усмехнулась она. Хороший знак.
— Есть планы на вечер? Не хочешь сбежать после отбоя на пляж, искупаться?
— У меня нет купальника.
— Не вижу никаких проблем.
Она подошла поближе:
— Ммм, вечер, ледяная вода, песок в интимных местах и любующиеся на нас с соседнего берега рыбаки — очень романтично.
Даша отвернулась и взяла большую жестяную кастрюлю с красной надписью «Компот». Я обошёл её, стараясь вновь попасть в поле зрения.
— Тогда я мог бы ночью залезть к тебе в вожатскую.
— А вот это интересно. Как знать... Может, моя соседка захочет присоединиться?..
— Правда?
— Нет.
Она всучила мне кастрюлю и, фыркнув, ушла на кухню.
Что ж, кажется, не одному Мишке сегодня не везёт с девчонками.
— Артур Геннадьевич! Артур Геннадьевич! — Миша забежал в столовую. — Анфиса согласилась, представляете?
— Не особо, — вздохнул я. — Так держать, приятель.
— А можно нам будет завтра поснимать у вас в вожатской?
— Зачем? У тебя целая комната в распоряжении.
— Я... не хочу, чтобы... видели, что мы одни в комнате. Слухи всякие пойдут...
— На твоём месте я бы убил за такие слухи. Ну, если так боишься, просто слазь в их комнату на сон-часу и отсними всё.
— На сон-часу?! А если меня поймают?
Господи боже ты мой.
— Ладно. Только так, чтобы я вообще не заметил, что вы там были!
Миша энергично закивал. Вообще, на удивление, затея с тайными съёмками пришлась по душе не только Айгюн, таскавшейся за ним хвостиком, но и остальным девчонкам. То ли их объединяла общая тайна, то ли свою роль сыграла конкуренция. Но факт остаётся фактом: съёмки проходили успешно, и ни одна из девчонок не проболталась.
На следующий день Миша, Анфиса и Айгюн, играющая монстра под кроватью, пришли ко мне. В роли камеры у нас был телефон, в роли студийного освещения — налобный фонарик, а в роли штатива для него — человек, который должен был вообще не заметить, что они тут были.
— В этой сцене твоя героиня просыпается из-за того, что её хватает монстр из-под кровати. Это будет оммажем легендарной сцене из «Психо» Хичкока. Попробуй сделать так, чтобы зритель почувствовал напряжение, волнение и ужас. Понятно?
Анфиса покачала головой.
— Спишь, просыпаешься, орёшь, — сказала Айгюн.
Надо сказать, что даже с этим заданием Анфиса справлялась с трудом. То охала она слишком рано, то глаза раньше времени открывала, уже не говоря о том, что крик её был то удивлённым, то раздражённым, но ни разу не испуганным.
Когда девочки ушли, мы с Мишей пересмотрели отснятую сцену.
— Да вроде не так уж и плохо, да? — спросил Миша.
— Ты режиссёр, тебе решать. В конце концов, это ведь всего лишь лагерный фильм.
Анфисе в итоге досталась роль зомби в двух сценах, а Мише — хлёсткая пощёчина и обещание никогда больше с ним не разговаривать.
***
Дело мало-помалу шло. Миша отснял почти все сцены. Почему-то ему казалось, что фильму про зомби позарез нужны футажи лесных пейзажей. Парень с нетерпением ждал приезда отца, который обещал сходить с ним за территорию лагеря.
Я вышел из главного корпуса. Настроение было потрясающим — первая половина моей каторги подошла к концу, Дашка перестала кукситься, а впереди меня ждал родительский день, а значит почти шесть часов покоя и тишины.
— Иван Купала! Обливай кого попало! — Айгюн с парой девочек обрызгали меня из водяных пистолетов.
Родительский день совпал с днём Ивана Купалы, и дети весело носились по территории, поливая друг друга из всевозможных игрушек.
— Так! Что вы тут устроили? Вам что, не сказали, что обливаться на главной площади запрещено? А ну, быстро отдали мне игрушки, я верну вам их после тихого часа.
Девочки виновато протянули водяные пистолеты.
— Ха, купились!
Я выстрелил, они завизжали и, хохоча, бросились наутёк, а я погнался за ними, скидывая пистолеты с пустым боезапасом на ходу.
— Веселишься?
Я остановился, чуть не налетев на Дашу.
— Нет, я... просто... Если бы мне сразу сказали, что можно стрелять в детей! — Я бросил пистолет. — Как дела? Какие планы на родительский день?
— Ирка сваливает, так что я думаю посидеть в вожатской в одиночестве.
— Вот совпадение: я тоже планировал быть один. Не хочешь посидеть в одиночестве в компании?
— Даже не знаю. А тебе Лариса Дмитриевна разрешит?
— Очень смешно. Я тебе обещаю: в этот раз меня никто не остановит!
— Ладно, буду ждать тебя через час, и, как знать... — она наклонилась и шепнула мне на ухо: — может, ты сделаешь сегодня мокрой ещё кое-кого.
Я нервно сглотнул и очень уверенно выдал:
— Ага.
— У тебя же есть резинка?
— Вроде девочки где-то прыгали... А, ты про... Да, да, конечно.
— Тогда до скорого.
Она удалилась, элегантно покачивая бёдрами. Уверенная улыбка застыла на моём лице и не сходила с него там до тех пор, пока Даша не скрылась за поворотом.
Господи, какой же я дебил!
Я рванул к выходу. Ноги, казалось, не успевали за телом. Сторож подогнал мне старый велосипед, указал на ближайший магазин. Я вернулся через сорок минут, успев по пути высохнуть и вспотеть, но, главное, купил, что было нужно. Ещё и хватило на две шоколадки.
Родители уже начали приезжать, и детей на территории оставалось всё меньше. Я заметил Мишу. Он сидел на лавке, обхватив колени. Что-то не так, час назад он чуть не прыгал от радости.
— Ты чего, Тарантино?
— Папа не приедет. Срочно вызвали на работу.
— Мне жаль, приятель.
— Да ладно.
— А Айгюн? К ней приехали родители? Может, тебе с ними погулять?
— Они уже уехали. Я просто посижу тут, пока все не вернутся.
Я взглянул на площадку. Даша бегала с водяным пистолетом, весело уворачиваясь от «выстрелов».
— Хочешь, — выдавил я, пытаясь не застонать, — я с тобой схожу?
— Правда?!
— Конечно. Почему нет?
Один из парней подкрался к Даше сзади с ведром воды и окатил её с ног до головы. Я застыл, не в силах оторвать взгляд. Она, мокрая до нитки, хохоча, слегка нагнулась, отряхивая волосы, а её мешковатая футболка прилипла к телу, подчеркивая грудь, о размерах которой раньше я только догадывался.
Я стиснул спинку лавочки.
— Артур Геннадьевич?
— Что, Миш?
— У вас пальцы... белые.
— Ага...
— Так я пойду собираться?
— Беги, собирайся, Миш. Я тебя тут подожду.
***
Миша, вдоволь набегавшись, смотрел материал в камере. Я сидел на пеньке рядом. Грустно грыз самую невкусную шоколадку в своей жизни. Если презервативы у них такого же качества, может, и хорошо, что так получилось.
— Артур Геннадьевич, посмотрите. Сильно заметны дети на заднем плане?
На видео три девчонки, измазанные кетчупом, лежат на детской площадке, а мимо них медленно, нервно оглядываясь, идёт Айгюн. Резкий звук. Она оборачивается, крупный план на ногу — одна из «мёртвых» девчонок хватает её за щиколотку.
Неплохая сцена, но сзади действительно мелькала детвора.
— Ну, заметны, но в глаза не бросаются, это ведь могут быть другие выжившие?
— Там нет других выживших, — Миша насупился, — в этом вся суть.
Он пересмотрел пару видео. Остановился на забракованном футаже с Анфисой, грустно вздохнул.
— Ты всё правильно сделал. Сам видишь, Айя играет на голову выше.
— Да, вы правы. К тому же, если бы я танцевал с Анфисой, эти придурки опять начали бы... — Миша отвернулся и шмыгнул носом. Пацаны из восьмого отряда доставали его ежедневно. — Почему они это делают?
Как бы его поддержать? «Будь выше них» — я уже говорил, «не обращай внимания» — слишком банально...
— Миш, они это делают... потому что это чертовски весело.
Он нахмурился и уставился на меня как на предателя. Ну я и придурок... Ладно, как говорится: достал нож — режь.
— Пойми, ты долговязый парень в очках, и ты постоянно хнычешь. Издеваться над тобой прикольно.
— Не понимаю, что в этом прикольного.
— В этом-то и проблема. Ты не понимаешь, а понять нужно, чтобы научиться играть в эту игру. И побеждать в ней!
— Как это?
— Ну вот смотри. Во-первых, никогда не спорь. Чем больше ты с ними споришь, или злишься, или плачешь, тем веселее над тобой издеваться. Называют очкариком? Да, ты носишь очки, и да, ты выглядишь в них забавно. Это не конец света. Во-вторых, найди что-нибудь смешное в них. Желательно что-то обидное. И пошути. Но пошути так, чтобы тебе самому было весело.
— У меня не получится.
— Глупости. Давай потренируемся: вот найди во мне что-нибудь такое.
— Я не могу...
— Да брось! Вспомни Чаплина или Вуди Аллена: в хорошей комедии кому-то всегда больно.
— Вы... Вы старый и... ленивый. Вы как ленивец. Старый ленивец.
— Ну, над подачей нужно ещё поработать, но суть ты уловил. Давай, нам пора возвращаться в лагерь.
— А вы дойдёте? В вашем-то возрасте.
— Ты посмотри на него, кажется, я создал монстра. Только обещай мне не буллить своих одноклассников. Не хотелось бы получать гневные письма от твоих родителей.
Он сразу как-то сник:
— У меня нет одноклассников. Я на домашнем обучении.
Я взглянул на парня. Вот почему он так цепляется за свой фильм: здесь есть люди, которым интересен его фильм, интересен он сам. Дома этого нет.
— Так, а ну давай наперегонки! Кто последний, тот Томми Вайсо!
Миша взвизгнул и побежал вперёд.
***
Пятый отряд бегал по детской площадке, зажав между ног веники и мётлы, позаимствованные у уборщиков. Дмитриевна даже нашла где-то мантии. Правда, все они были разноцветные, с большими капюшонами.
Сборище больше напоминало ЛГБТ-ку-клукс-клан, убирающий территорию, чем матч по квиддичу, но довольная Дмитриевна бегала вокруг детей с камерой, снимая это безобразие. Крупный план на Мишу. Он ловит мячик для пинг-понга. Сто очков «Гриффиндору»!
— Какие хорошие кадры! — сказала она, показывая камеру кучке девочек, столпившихся вокруг неё.
Миша стоял поодаль, сжимая кулаки.
— Мы должны переснять сцену, — сказал он мне, когда детей отпустили по своим делам.
— Думаешь, получше поймать мячик?
— Не эту. Мою сцену. Так, чтобы на заднем плане никого не было. Вообще никого. Я сниму свои «Двадцать восемь дней спустя».
— Амбициозно. И как ты это сделаешь, мистер Бойл?
— Я... сбегу с тихого часа.
Миша произнёс эту фразу с таким пафосом, что я не мог не проникнуться моментом. Однако была одна проблема: чтобы у Миши всё получилось, мне нужно было отвлечь Ларису Дмитриевну, которая обожала сидеть с книгой на сон-часу прямо у двери комнаты девочек.
Мой обед прошёл в бесплодных попытках придумать, что бы такое сказать вожатке, чтобы она оставила свой пост и свалила на полчасика. Когда наконец тихий час начался, в мою голову так и не пришло ничего лучше, чем просто сказать:
— Лариса Дмитриевна, вы не могли бы мне помочь?
— Что случилось?
Она сидела на маленьком деревянном стульчике, держа в руках какой-то детективный роман. Я стоял рядом с окном, нервно стуча пальцами по подоконнику.
— У меня вопрос по оформлению дневника практики. Посмотрите?
— Хорошо, давайте сюда, я посмотрю.
— Может быть, вам будет удобнее посмотреть в вожатской? Там больше места.
— Мне и здесь удобно.
«Ну что ты такая упрямая? — подумал я. — Ну же. Думай! Сказать, что её вызывают к директору? Сразу после того, как я попросил её уйти со мной? Она же догадается! Я слишком долго молчу! Нужно что-то сказать. Ну же! Говори первое, что придёт в голову! Говори!..»
— Даша беременна...
— Что?!
«Что?»
Несколько секунд мы молча смотрели друг на друга. Мне казалось, я слышу в этой тишине жужжание электробритвы, которая сбривает мне волосы перед армией. Интересно, что Лариса Дмитриевна теперь напишет мне в характеристике?
Да пофиг, пути назад нет.
Я закрыл лицо руками и заплакал.
— Мне так страшно! Я не смогу получить образование, придётся идти работать, но если она сделает аборт, моя семья меня не простит. Они такие набожные. Особенно бабушка! А ей уже девяносто два, и...
— Ну, тише, успокойся. Девочек разбудишь, — она обняла меня за плечи. — Давай я поговорю с ней и всё узнаю, хорошо? А ты пока последи за детьми.
Я энергично закивал.
Когда она ушла, я пару раз стукнул по двери в комнату. Из комнаты появились девочки с ярким макияжем. Зомби из них вышли что надо. Миша вышел последним, держа в руках камеру.
— Давайте, только быстро! Если вас спалят, меня закопают. А если меня закопают, я откопаюсь и закопаю уже вас!
Он показал большой палец и побежал на улицу. Сказал бы мне кто-то неделю назад, что этот пацан будет руководить толпой девчонок, я бы рассмеялся ему в лицо. Дети выбежали на улицу и начали съёмку, стараясь не шуметь. Я остался на втором этаже караулить. Как обычно, никого в это время здесь не было, даже уборщица ушла подремать, оставив ведро с грязной водой.
Послышались шаги. С третьего этажа спускался Дмитрий Николаевич. Да твою ж мать.
Я перегородил ему путь на первый этаж.
— Здравствуйте!
— Привет, Артур. Позволишь пройти?
Я не сдвинулся.
— Да, конечно... а вы куда?
— К директору, а что?
— Да так... я думал, может, собрание какое-то, на котором мне надо быть...
— Если будет собрание, мы тебя пригласим. Ты можешь отойти с дороги?
— Да... да... А там в вожатской не ваш телефон? Только что звонил просто.
— Да? — Он недоверчиво посмотрел на меня. — Ладно, пойду проверю.
Он повернул обратно. Слава богу. Всё, больше я никогда не буду прикрывать Мишу, пропади он пропадом со своим дебильным фильмом.
— А это, наверное, спам. Весь день названивают, — сказал он и прошмыгнул мимо меня.
Я взял ведро, которое стояло рядом, и вылил его содержимое прямо на голову Дмитрию.
Он медленно обернулся, вода стекала по его очкам и капала с носа, у него на лбу пульсировала вена.
— С днём Ивана Купалы! — я весело вскинул руки.
— Он был вчера.
— Правда?
— Ты идиот?!
— Извините, пожалуйста, у меня в вожатской есть полотенце и одежда, давайте я...
— Не надо! Я сам. А ты быстро всё тут убрал!
Я энергично закивал:
— Извините ещё раз, не знаю, что на меня нашло.
Как только он зашёл в вожатскую, я рванул к выходу.
— Быстро по комнатам!.. И поднимайтесь осторожней... тут мокрый пол.
Когда вернулась Лариса Дмитриевна, дети уже лежали в кроватях, а я домывал пол.
— Я поговорила с Дашей... Она сказала, что вы ни разу не спали!
— Эм... да, но... мы очень долго... лежали... целовались.
— Ты идиот?
— Мне начинает так казаться.
***
«Внимание! Восьмой отряд приглашается в столовую на ужин. Повторяю: восьмой отряд приглашается в столовую на ужин».
Объявления давали из радиорубки — коморки рядом с концертным залом, единственного места в лагере, где был комп. Объявления делал парень из первого отряда по имени Лёха, за это ему позволяли по четыре часа в день втыкать в «Варкрафт».
Я заглянул в рубку. Лёха как раз тараторил приглашения в видавший виды ламповый микрофон. Миша, ждавший меня тут, наблюдал за этим процессом с восторгом, которого не удостаивалась даже Анфиса.
— Займём комп минут на двадцать? Это последний раз!
Лёха грустно посмотрел на монитор, но взял протянутую пачку сигарет и отошёл от компа, кивнув Мише. Тот торопливо принялся за работу.
— Послушай, у меня к тебе дело, — сказал Лёха, переминаясь с ноги на ногу. — Можно я немного потусуюсь у тебя в вожатской? Я тут познакомился с одной девчонкой...
— Да не вопрос. Только уточни, что там у моего соседа.
— Уже. Николаеч сваливает на день. Мы зайдём на тихом часу, хорошо?
— Хорошо. У тебя резинка-то есть?
— Что? Да нет... мы ничего такого не планировали... просто полежим...
— Ага, а если она тебе в штаны полезет, что ты будешь делать?
— Ну, не знаю...
— Лёш, запомни: катана может понадобиться лишь раз в жизни, но самурай должен носить её с собой всегда. Возьмёшь у меня в тумбочке, на верхней полке, понял?
— Ага. Спасибо! Я твой должник! Ты лучший вожатый в мире!
Ну вот, а говорят, что педагогика — это сложно.
Мимо рубки пробежал восьмой отряд. Внутрь заглянул какой-то пухлый мальчик и крикнул:
— Смотрите, очкарик играет. Очкарик играет, зрение посадит, очкарик играет, зрение посадит...
Он убежал, напевая свою песенку. Миша вскочил со стула.
— Стоять! — сказал я. — Куда собрался?
— За ним, сказать ему, что он...
— Что, побежишь за ним через пол-лагеря? Как обиженная девочка?
— А как тогда?
— Ты знаешь, как его зовут?
— Да...
Я кивнул на стоящий рядом микрофон.
— Вы серьёзно?! Можно?
— Конечно, нет! Но если ты успеешь, пока я не вижу, я никак не смогу тебе помешать.
Миша подошёл к микрофону, задумался и нажал на кнопку:
— Восьмой отряд приглашается на ужин. Кроме Васи, он слишком толстый. Повторяю: Вася очень толстый.
Миша отошёл от микрофона и взглянул на меня. Такого счастья на лице ребёнка я ещё никогда не видел.
— А теперь я бы на твоём месте сваливал.
— А фильм?
— Тут только дождаться конца рендера. Я как-нибудь справлюсь.
Миша немного поколебался, но всё-таки убежал.
Я подождал, пока программа закончит. Сохранил фильм на рабочий стол, скинул копию на флешку. Положил её на самое видное место — не хватало ещё забыть её тут.
Почему-то захотелось пересмотреть.
Кровь, насилие, убийство: на экране появилась Айя, которую душила отрубленная кровоточащая рука — нам никогда в жизни не разрешат представить это как «фильм нашего отряда». Но может, и не надо?
Соберёмся с Мишей и девочками в библиотеке, включим проектор. Устроим кинопоказ «только для своих», Лариса Дмитриевна вообще ничего не узнает. Да, так будет лучше всего.
А всё-таки крутое кино! Мишка молодец, снял как надо. И почему я всё ещё не сделал что-то такое? Сценарий моего единственного короткого метра благополучно загнулся, едва преодолев первый акт. Я думал: получу диплом — начну снимать. Но вот Миша, ему всего тринадцать, никаких дипломов, никаких университетов, он просто берёт и делает то, что ему нравится.
А я что?
Я встал из-за компьютера, потёр виски — чёрт, какой внезапный экзистенциальный кризис! Спешно вышел на улицу в надежде, что свежий воздух немного развеет мои мысли.
Флешка осталась на самом видном месте.
***
Кабинет директора выглядел так, будто его законсервировали где-то в девяностых. Большой фанерный стол, облезший шкаф с папками и полки, уставленные кубками за спортивные достижения. Единственное свидетельство цивилизации — новенький макбук.
Лариса Дмитриевна вставила в него флешку и с выражением лица, достойным главы компартии, изучающего видео с бурлеск-шоу, показывала наш фильм директору лагеря.
Грузный мужчина молча смотрел на экран, медленно массируя переносицу.
— Что это такое? — сказал он, ни к кому конкретно не обращаясь.
— Что это такое? — повторила Лариса Дмитриевна, обращаясь очень конкретно ко мне.
— Похоже на ноутбук.
— Я про фильм!
— Первый раз слышу про фильм.
Она повернула ноутбук, и я увидел в конце титров строчку: «Особые благодарности Артуру Геннадьевичу, без которого этого фильма бы никогда не было».
— Ну, это может быть любой Артур Геннадьевич.
— Ты ещё и шутишь? — Она повернулась к директору. — Он ещё и шутит.
— Ну что вы от меня хотите? — сдался я. — Парень хотел снять кино, некоторые девчонки тоже захотели поучаствовать. Что в этом такого?
— Что такого?! У нас есть наша, одобренная Министерством образования, программа. Мы должны заботиться о детях, а не использовать их в своих сомнительных проектах!
— Это не...
— Не перебивай! Ты научил Мишу ругаться, позволил детям гулять на сон-часу, и ещё эта история с Дмитрием Николаевичем!
— Попрошу... Я облил Дмитрия Николаевича, чтобы он не увидел, как я позволил детям гулять на сон-часу. Думаю, будет честно, если объединим эти нарушения.
— Так, — сказал директор, наконец взглянув на меня. — Всё ясно. Практикант?
Я кивнул.
— Ещё одно нарушение — и едешь домой. Понял?
— Чётко и ясно.
— Послушайте, Валентин Владимирович! У меня целый отряд детей, организационные вопросы, и при всём этом я ещё должна нянчиться с...
Он остановил её жестом:
— Переведём его.
— Ира из первого предлагала поменяться, — робко вставил я.
— Пусть доработает в первом.
— Отлично! А кино я удалила. Флешку заберёшь после смены.
— Но...
— Практикант, — сказал директор, — ты хочешь поспорить?
— Нет, нет. Спасибо. Я пойду?
Он махнул рукой, и я моментально ретировался.
Я вышел на улицу и вдохнул полной грудью. Воздух в жизни не был таким сладким. Не могу поверить! Мне абсолютно всё сошло с рук! Какой урок можно вынести из этого? Иногда ты можешь сделать что угодно, а вместо наказания получить пять дней в одной комнате с самой горячей девчонкой в жизни.
Ко мне подошёл Миша:
— У нас проблемы?
Моё настроение сразу улетучилось.
— Лариса Дмитриевна посмотрела фильм — кажется, ей не очень понравилось...
— Блин, думаете, она не захочет взять его как фильм нашего отряда?
— Думаю... не захочет.
Он тяжело вздохнул:
— Ну ладно. Зато не придётся ждать кинопоказа. Посмотрим его сегодня в библиотеке?
— Тут такое дело... Ей прям сильно не понравилось. Она удалила его и забрала флешку.
Миша уставился на меня.
— То есть... я даже девочкам его показать не смогу? — его голос дрогнул.
— Она обещала отдать его в конце сезона. Сможешь посмотреть его, когда приедешь домой.
Он опустил лицо и вытер его об рукав футболки. Ну конечно, когда приедешь домой, в одиночестве. Дебил ты Артур Геннадьевич.
— Прости, приятель. Мне правда жаль.
— Да ладно, это просто лагерный фильм. Я пойду. Там, наверное, ужинают... — он замолчал и посмотрел на меня, будто ждал, что я скажу ещё что-то.
Но я не сказал. Просто кивнул. Он развернулся и побежал прочь.
***
Странная штука жизнь. Мой первый проект в итоге так и не был показан. Весь лагерь собрался в актовом зале смотреть фильмы, я стоял в углу и смотрел на талантливого парня, снявшего отличное кино, которое, скорее всего, никто никогда не увидит. Тогда я наконец понял, почему мне так нравится Кинематограф. В нём всё имеет смысл, понимаете? Если бы Миша был героем фильма, появился бы какой-нибудь герой типа Индианы Джонса и спас его. А в жизни...
В жизни...
А знаете?..
Пошло оно всё к чёрту!
Я обошёл зал, полный гомона и смеха, и пробрался в радиорубку. Лёха сидел за компом, подперев щёку ладонью. На мониторе был список из десяти фильмов от каждого отряда, которые парень должен был вручную переключать во время кинопоказа.
— Ты можешь восстановить удалённые файлы?
— Знаю одну программу, но я пока найду... Ждать около часа, можно поискать резервные файлы или попробовать откатить систему...
— Сделаешь за пятнадцать минут — с меня пачка «Мальборо».
Лёха открыл корзину, перетащил видео на рабочий стол и повернулся ко мне с протянутой рукой.
— Надеюсь, тебе весело. — Я бросил в него пачку сигарет. — А теперь будь другом, сходи покури.
Он сунул сигарету в рот, шуточно отдал честь и вылез в окно.
Я заменил фильм нашего отряда. Запер радиорубку. Глубоко вдохнул и сел, закинув ноги на стол.
Через пять минут после начала фильма дверь попытались открыть, ещё через минуту в неё яростно стучали. Через десять минут фильм закончился, и я пошёл к директору забирать документы и выслушивать претензии Ларисы Дмитриевны, а ещё через тридцать миллиардов лет я с вещами покидал территорию лагеря.
Я обернулся и в последний раз взглянул на детский оздоровительный лагерь «Электрон». В темноте ярко горели окна корпусов, на главной площади мигали разноцветные фонари, там началась дискотека, так что никто не обратил на меня внимания. Играл какой-то медляк, и я увидел Мишу, танцующего с Айей. Подумал подойти попрощаться, но они выглядели такими счастливыми. Показалось странным разрушать это своим отъездом. Я задержался на несколько секунд, глядя на них, а потом развернулся и ушёл.
Рядом с воротами стояла Даша, прислонившись спиной к забору. Во рту у неё болталась неприкуренная сигарета. Я подошёл и молча прикурил ей. Прислонился к забору рядом.
— Неплохой фильм, — сказала она, выдыхая дым.
— Я ни при чём. Держал свет в паре сцен.
Она протянула мне сигарету.
— Мне сказали, тебя переводят в первый отряд.
— Собирались.
Мы замолчали. Я на секунду закрыл глаза. Стрёкот сверчков, далёкая лагерная музыка, тление сигареты. Захотелось запомнить всё это.
— И нафига это всё? — спросила Даша.
Я затянулся и пожал плечами. Что тут объяснять?
— Чё теперь делать будешь? — спросила она.
Отчисление, армия, низкооплачиваемая работа.
— Посмотрим.
Даша хмыкнула.
— Знаешь, ты единственный парень, который продинамил меня трижды. — Она забрала у меня сигарету. — Ты, конечно, дебил, но то, как ты возился с этим пацаном... Это по-своему мило.
— Не хочешь дать мне свой номер?
— Не особо.
Я усмехнулся. Она оставила мне половину сигареты и пошла в сторону лагеря.
— Пока, Даш.
Она махнула рукой, не оборачиваясь.
На этом моя смена в лагере подошла к концу. Дашу я больше никогда не видел. Думаю, оно и к лучшему. А вот Мишу я увидел ещё пять лет спустя.
— Артур Геннадьевич? — спросил парень, забирая со стойки свой латте.
Я с трудом его узнал. «Пацан» вымахал метра на два, сменил очки на линзы, его лицо стало более мужественным, а взгляд — уверенным.
— Здорово, приятель! — Я почувствовал, как улыбаюсь. — Ты чё, все пять лет анаболиками питался? Повзрослел лет на двадцать.
Он улыбнулся в ответ и в этот момент стал похож на того паренька из лагеря. В кофейне почти никого не было, ещё бы, кому охота торчать в четырёх стенах тёплым июньским вечером?
— Да бросьте вы, просто хорошие гены. Ну и контактные линзы. Как у вас дела? Вы так неожиданно уехали, даже не попрощались.
Я пожал плечами:
— Да, извини, что так вышло. Дела нормально, работаю, кофе готовлю. Ничего интересного. Ты лучше расскажи, как ты? Общаешься с кем-то из лагеря?
— Мы переписываемся с Айей, она поступила в мед, представляете?
— Серьёзно? Передавай от меня поздравления. А ты что? Кино не забросил?
Он рассмеялся:
— Не поверите, только сегодня получил ответ от ВГИК. Честно говоря, не особо надеялся пройти этот сумасшедший конкурс, но прошёл.
— Красавчик! — Я не удержался и стукнул его по плечу. — На кого? Только не говори, что на актёрское.
Он фыркнул:
— Вот ещё! Конечно, на режиссуру. А как вы? Давно тут работаете?
Я отмахнулся:
— Да ну, брось, у меня правда ничего интересного. Ты лучше расскажи, что на конкурс отправлял. Писал короткий метр, да?
Мы поболтали ещё минут десять, он рассказал несколько идей для будущих фильмов, мы обменялись номерами и попрощались.
Мне не хотелось говорить ему, что меня тогда уволили. А потом отчислили. Не хотелось говорить, что пришлось идти в армию, чистить год картошку и драить плац, а затем искать работу, чтобы позволить себе снять комнату в семейной общаге.
Но кое-что я всё же хотел ему сказать.
— Миш.
Он обернулся у самого выхода.
— Спасибо тебе. Отличная была смена.
Я вернулся к работе. До конца рабочего дня оставалось два часа, потом час уборки и очередная бессонная ночь за учебниками. Зато через неделю сессия наконец-то закончится, и я выйду на свою последнюю практику. Мой десятый «Б» уже меня заждался.
Восстановиться в вузе было несложно, сложнее было совмещать работу с учёбой. Но совсем не так сложно, как я думал.
Странная штука — жизнь. После одиннадцати лет в школе тебе говорят: выбирай свою профессию, своё призвание. В одном мне повезло: я понял, чем хочу заниматься, в ту самую минуту, когда увидел счастливое лицо ребёнка, чью мечту я помог осуществить. Именно тогда я понял, что стану педагогом. И когда я получил свою первую награду как лучший учитель...
— Эй, молодой человек, уснули, что ли? Капучино можно?
— Да, конечно. Пару минут.




Самому нравится текст, приятно в кое то веке написать что то приятное и доброе.
(ну с поправками конечно)
Ну жду когда повара со сковородки придут напихать в понимку
запрЕщеНо
Здесь есть несогласованность. В начале речь идет о группе ребят «Чем больше ты с ними споришь». А в конце переход на единственное число «найди что-нибудь смешное в нём». Нужен или переход на кого-то конкретного, или просто множественное число, как в начале.
Показалось странным
Несколько тяжеловесно звучит «должен был… что они были». Может лучше как-нибудь так: «в роли штатива — человек, прилагающий все усилия не замечать массовку»
Здесь больше подойдет «из лагеря». Хотя, можно рассматривать, как особенность диалекта.
Действительно косячки которые я пропустил
Обязательно поправлю
Я спросить хотел, каков процент вымысла тут?
Из реальности позаимствовал утреннюю песню и название лагеря)
Остальное это уже плод
больнойбогатой фантазии автораТогда покритикую малёха…
Написано нормалды. Читается легко и просто, интерес держится до самого конца.
Вопрос вызвал психотип ГГ. Артура.
Он в какой-то хронической апатии. И природа её не раскрыта. Психотравма? Серьёзная потеря? Причина тщательно скрывается самим ГГ и, как это тут выглядит, даже от самого себя. Он ни одной мысли в ту сторону не посылает. Там бетонная стена. Но… Его отношение к детям… да и вообще к людям… Лично у меня вызывает вопросы. Ну ладно, к начальству. Тут может скрываться свободолюбивый перманентный импульс неподчинения любой структуре, или системе. Допустим…
Но к мелким? Вот он выбросил мячик… Во-первых мячик не его, во вторых — мелкого. Рисанулся перед девочкой-вожатой… которая намечена им как сексуальная цель… но на контакт с которой позже… он так и не пошёл. Струсил? И рисанулся странно, и дальнейшее его с нею поведение — лично у меня вызвало вопросы. Он парадоксален. Это не грех. Но он ведь педагог (педагог, который пишет сценарии, как я понял… которые берут «Нику»). И такое… несколько отрицающее (с издёвкой) отношение… к мелким…
Не то, чтобы вот прям это сильно-сильно настораживает… Там всё вроде-бы в рамках, хотя… местами всё-таки слишком.
Но всё-таки вот этого штриха к портрету… (что у него там случилось-то, у Артура этого, чего он такого не может простить социуму (противоположному полу) и детям в частности (был ботаном и его чмырили? ну так… это как бы… не то, чтобы вот прям… беда-беда. С кем не бывало?) лично мне не хватило.
Я не предлагаю его добавлять, отнюдь. И, скорее всего этого и не нужно. История сама по себе завершена и работает без этого элемента. Но лично у меня внимание на этом вопросе подвисло. Ну вот такой я чел.
А так, если там и были какие-то помарки, или стилистические ошибки… лично мне они в глаза не бросились, а это значит — всё гуд! Значит их нету.
Gbibnt to`! (Пишите ещё!)
(и, желательно, фантастику, конечно…
Всегда нравились ваши комментарии за возможность взглянуть на текст другими глазами.
Позволю себе процитировать уважаемого TNTim
А отношения с социумом, мной не задумывались как какие-то особо тяжелые. Мне они виделись вполне стандартными. Как и с противоположным полом.
Вы имеете ввиду прям в автобусе?
Да, наверно стоило бы добавить какую-то «отговорку» герою. Что-то вроде «вот выйдем из автобуса, попробую подкатить»
Горячая блондинка в джинсовых шортиках и оранжевой футболке с надписью «Электроник». Я и раньше поглядывал не неё, украдкой, но сейчас наши взгляды впервые пересеклись, и она мне улыбнулась. Возможно, поездка окажется не такой уж плохой…» — это в автобусе мысли ГГ.
«Моя будущая подружка отмечала детей, по одному выпуская их из автобуса, а я подавал рюкзаки из багажника.» — это уже по прибытии, во время разгрузки… ГГ уже всё понял и всё решил… Электрохимия случилась. А против природы идти… особливо в таком возрасте… Ну я низнаю!
«Пока дети собирались, я нервно размышлял, как начать разговор с красоткой из автобуса.» — это чуть позже… Тоже подтверждающий признак того, что шевелится внутри (или где тама...) у него… шевелится!
"— Зато нянчиться с ними не надо, дал телефон и отдыхаешь. К тому же можно с каким-нибудь мальчиком замутить.
— Ну…
— Да я прикалываюсь! — Она стукнула меня по плечу. — Мальчики меня не интересуют.
Она окинула меня кокетливым взглядом.
— Разве что… мужчины...." — Всё! Она первой заговорила! Её флирт однозначен! Да это не флирт даже, а приглашение, блин! ГГ у нас… либо девственник дремучий (в своих картинках живёт романтических), либо… вопросы у меня к нему есть. Вот чё…
Удача сама идёт к нам в руки! И чтобы вот так… не найти времени… на такую важную (главную — в этом возрасте, как минимум!) сторону жизни?
Опять же, там дальше, через пару дней, в «день родителей» она прямо, без обиняков ему говорит, что делать нужно. И он на велике даже едет в магаз… Да, допустим… там Миша со своими вот этими всеми… бедами страждущего ботана… Но делов-то с подругой, которая глаз положила сама… на пол часа (на пять минут, понятное дело… но с запасом возьмём… на всякий случай). И что… ГГ ни разу не нашёл времени? Какжитаг? Меня чёта триггерит по-ходу…
Пачиму!? — хочется крикнуть ему туда, в текст, — Чел! Ты чё творишь? Жизнь… — это так скоротечно, мать твою! Не спугни (не утрать) свой фарт!.. (Остолоп!)
Сценариев он конечно не пишет, это только его фантазии)
Про отношения с детьми, моей цель было показать рост и взросление героя. Где вначале дети его раздражают. Эпизод в автобусе по задумке должен вызывать такие чувства, детской мелкой пакости. Как ребёнок который обиделся на другова ребёнка и выбрасывает у него игрушку. А позже меняется. В середине истории бегает и играет с детьми, поливая их из пистолетов. А в конце жертвует своим благополучием просто ради радости ребёнка.
А вы в этом смысле)
Там хронология следующая. Артур поится заговорить с Дашей в автобусе.
Потом Даша, как вы абсолютно правильно выразились, «сама идёт в руки».
Потом она предлагает подменятся, но герой решает остаться с Мишей.
Даша на него обижается, и он вплоть до середины смены пытается снова попасть к ней в милость. Наконец, на родительский день, она его наконец прощает, но он снова её динамит.
После этого Даша из истории выпадает, но автором (это я) подразумевается, что она на него, естественно, снова обиделась.
Это правильные эмоции)
Но если бы жертву было легко принести, в ней не было бы ценности
Вообще-то вот это:
"… От заката до рассвета» персонаж по имени Секс-машина пристрелил вампира с помощью пениса-револьвера. Тогда я понял, что буду снимать кино."
… выглядит как саркастическая шутка. Может быть и про Нику так же пошутить как-нибудь?
Вот в этом его отношении с издёвкой… вообще сарказма много. Мне даже порой в самом начале казалось, что в душе наш герой панк (и анархист) — вот такое у него есть там что-то… стёбно-разрушительное вот в этом его поведении и отношении к людям (и к детям). Если бы он там где-то урывками музыку в наушниках слушал (панк и металл — только не «КиШ» никакой, это псевдо-панк на самом деле. Настоящий такой… исконный, со смыслом нужно...). А Даша бы, к примеру… слушала совсем другую (Вот! Попсу!!!
Кстати, это могло бы многое ещё обосновать (его резкое (к самому себе в том числе) отрицание: и постановку вот этого фильма, вместо размеренной сексуальной жизни с последующим разрывом и расставанием (ну а что, разве он планировал создание простой обывательской семьи? Вот и не хотел начинать, чтобы потом вот так… послать эту… такую, в принципе, неплохую девчонку — она ему нравится, он не захотел её обижать. Она бы в него влюбилась, а он бы не смог дать ей то, к чему не просто не готов — он это отрицает. Поэтому и не начал он эти отношения с Дашей!), и отчисление из универа, и уход в армейку — он (наш ГГ) в душе — нигилист. Он против любой системы, он ненавидит обывательский быт и уклад… и протестует! Вот так… жёстко и цинично местами подшучивая и над самой системой и над самим собой в ней!
По-моему всё сходится тогда.
И ещё… я бы в конец девяностых, начало нулевых эту историю закинул… Как раз тогда был этот вот такой подход, такое отношение и такие шутки...). Это потом уже на первое место в системах ценностей людей в обществе деньги вышли… И начался этот е… учий повальный «угар по бабкам...». А тогда…
Кто какую музыку любит — мне кажется, нужно именно это показать и все точки над i расставить. Коротенько, штрихами… И тогда всё встаёт на свои места (мне так видится) :)
Что думаете? :)
П.С.
… хотя… я бы оставил как есть про Нику и действительно сделал бы её шуткой над читателями — в самом конце признался бы, что не было никакой «Ники»… Что… вот такой я чел — вот так вот шучу-прикалываюсь, блин… по-жизни. Сарказм! Ну а…
...что вы все думали?
Да, я учителем работаю… В современной школе, с современными детьми. И да, мой сарказм не даёт мне сдуться. Постоянный конфликт, постоянный напряг, постоянный вызов среды, который… по-чеснаку, я-то сам и создаю…
А что, кто-то полагает, что у него всё по-другому, иначе? Ну-ну… Тешьте себя иллюзиями, братцы.
А что до меня… да, лучший учитель года. По версии нашего министерства… Как вдохновенно-восторженно министр тряс мою руку…
Ну, ничего. Это они ещё книжку мою не видели… Ту, что к печати готова уже. Ой, что будет…
Ну, да ладно. Мне ж не впервой…
...«Всё это рок-н-ролл»...
Я бы как-то так закончил эту историю…
(Я бы сделал это гимном нашему поколению! Поколению… последних из могикан… И заодно показал бы… каким образом можно искать в жизни (один из вариантов) нетривиальных подходов… искать и находить… саму Жизнь… ну, и игру (драйв)!
(и тем самым заодно добавил бы в это произведение философический элемент, кстати… и натурализм.)
Интересная мысль. Я честно признаться героя нигилистом не вижу. Мне кажется это довольно типичный парень, вчерашний подросток, саркастичный, раздражённый и падкий на девчонок. От рандеву с Дашей он раз за разом отказывается из-за желания помочь Мише, хотя себе в этом признаваться не хочет. Мне кажется добавление другой мотивации это уход от темы.
В любом случае сковородка это всё-таки не то место, после которого ты глобально переписываешь текст (потому-что он уже засвечен), а скорее место где ты учишься для работы со следующим.
Так а ничего ведь переписывать не нужно…
Просто добавить местами сцен (где ГГ просит Дашу дать послушать, что она слушает… в наушниках (а там Ласковый Май!)) и ещё, как на дискотеке (были у них дискотеки по выходным?) нашему ГГ плохо стало (вырвало)… и как он файлы подменил и на лагерном построении в честь какого-то там праздника (пусть «Дня Электроника», к примеру), вместо «Вместе весело шагать...» Сепультура или Канибал Корпс торжественно зазвучали… И ещё в финалочку про книгу… мыслей героя добавить.
И всё. Остальное всё остаётся как есть. Типаж ГГ приобретает завершённость, а прописывание Даши в глубину… и вовсе не требуется. В те времена существовала вот эта… принадлежность к культуре через музыку. Этакая градация людей по музыкальным пристрастиям.
Но… хозяин-барин, я понимаю… И не осуждаю. :))
(единственное — нужно точно посчитать временные рамки. Когда в лагерях компы появились… :)))
Ну мы для этого и читаем истории. Я бы тоже не хотел сражаться с террористами и ходить по битому стеклу, но крепкий орешек посмотреть люблю )
Не то чтобы это глобальные претензии. Нет, скорее мелкие косячки, несоответствия. Я не говорю, что таких людей, как ваши герои, не бывает в реальности. Как раз наоборот — бывают. Но именно как литературным персонажам им не помешала бы шлифовка.
Кмк, проблема в том, что поведение героев слишком явно подчинено драматургическому функционалу. Вот смотрите:
· Артур должен быть «почти неудачником» — чтобы его финальное перерождение в учителя выглядело контрастно.
· Даша должна быть «наградой» и «искушением» — чтобы создавать конфликт (желание vs. долг).
· Миша должен быть ботаном, который преображается в гения.
Драматургическая логика понятна. Но из-за того, что автору нужно, чтобы всё было именно так, поступки героев становятся немножко карикатурными. Их бы надо доработать ) Хотя бы объяснить читателю, почему ГГ — такой, Миша — такой, а Даша — такая. Иначе они вызывают сомнения. Повторюсь — не глобальные! Но какая-то странность в их поведении ощущается.
Про ГГ вам Гроссмейстер всё сказал. Я скажу про Дашу и Мишу.
Шлюховатая Даша у вас получилась, автор )). Она ведь просто в наглую флиртует с ГГ и прямым текстом предлагает себя. Вот эти все реплики: «сделай ещё одну девочку мокрой», «есть резинка?», «подружка может присоединиться». Почему она так себя ведёт? Вроде бы понятно: девушка молоденькая, горяченькая ). Как раз в жизни такое может быть вполне. Но в книжке… Я бы на месте ГГ слегка напрягся: с чего бы девушка, которая видит меня впервые, так активно ко мне клеится? Её реплики звучат прямо как фантазии подростка. Кмк, у Даши должна быть какая-то скрытая (или открытая) причина вести себя именно так. Может, она хищница? Но тогда она должна быть более циничной, расчётливой. Может, она делает это назло или от скуки? Может, за своей доступностью она прячет страх и неуверенность? Короче, вы поняли ). Надо добавить хотя бы пару фраз или реплик, которые пояснят её мотивацию читателю. Сейчас она выглядит нимфоманкой ).
Теперь про Мишу.
Миша должен быть ботаном ). Вы это прекрасно показали: он на домашнем обучении, читает про Тарковского в 11 лет, знает, что такое «оммаж к Хичкоку» ). Не может двух слов связать на сцене. Но происходит скачок — и ботан бегает по лесу в поисках кадров, управляет съёмочной группой из нескольких девочек. Девочек, блин )! И при этом его постоянно гнобят малолетки. Как это сочетается )? Автор не поясняет. И снова: да, так может быть, но почему? Зачем девочкам этот бесхребетный нытик? Им что, заняться нечем, кроме как месяц напролет изображать из себя зомби для такого-то… режиссера? ) Они же женщины, хоть и маленькие )) Кто из них может поверить в то, что он снимет что-то стоящее, с такими-то вводными )? Автор не поясняет. А читатель чувствует какую-то неискренность )
И преображение Миши происходит слишком гладко, без «откатов». Я бы немножко добавил препятствий на его пути к гениальности ). Опять же — это не очень бросается в глаза, скорее шероховатость.
Ещё раз повторю: все эти мелочи, в принципе, не смертельны для текста. Он хорош, чего уж там ). Очень хорош. Но именно поэтому я бы поправил. Мне лично это заметно, а значит, и ещё кому-то может быть заметно ).
Кмк, проблема в том, что поведение героев слишком явно подчинено драматургическому функционалу. Вот смотрите:
• Артур должен быть «почти неудачником» — чтобы его финальное перерождение в учителя выглядело контрастно.
• Даша должна быть «наградой» и «искушением» — чтобы создавать конфликт: желание vs. долг.
• Миша должен быть ботаном, который преображается в гения.
Как бы это ни было печально признавать, но вы правы. Ещё Мартин предлагал делить авторов на архитекторов, которые выстраивают сюжет и потом добавляют туда персонажей, и садовников, которые сажают семена персонажей и дают им расцветать.
Честно говоря, мне это разделение претит.
И всё-таки я не могу не признавать очевидное. Да, у меня есть сюжет, и персонажи должны в этом сюжете играть свою роль. И то о чём вы говорите я тоже чувствую(
Шлюховатая Даша у вас получилась, автор )). Она ведь просто внаглую флиртует с ГГ и прямым текстом предлагает себя.
Ну, по задумке, поначалу она всё-таки флиртует, хоть и агрессивно. А реплика про «мокрую девчонку» звучит, когда уже всё, можно сказать, решено. Но сути это, конечно, не отменяет: вы правильно сказали, её роль в сюжете — быть искушением героя. Вообще она исчезает из истории после середины второго акта, возможно, её можно будет как-то вернуть и развить.
Но происходит скачок — и ботан бегает по лесу в поисках кадров, управляет съёмочной группой из нескольких девочек. Девочек, блин )! И при этом его постоянно гнобят малолетки. Как это сочетается )? Автор не поясняет. И снова: да, так может быть, но почему? Зачем девочкам этот бесхребетный нытик? Им что, заняться нечем, кроме как месяц напролёт изображать из себя зомби для такого-то… режиссёра? ) Они же женщины, хоть и маленькие )) Кто из них может поверить в то, что он снимет что-то стоящее, с такими-то вводными )?
С Мишей сложнее. Герой так же удивляется, что Миша уверенно командует девчонками, как и вы. В моём видении тут играет роль, во-первых, Айя, которая также участвует в проекте и помогает ему. То есть он уже не один, у него есть некоторая команда. Ну и сам Миша чувствует себя более уверенно, когда занят съёмками.
И преображение Миши происходит слишком гладко, без «откатов». Я бы немножко добавил препятствий на его пути к гениальности ). Опять же, это не очень бросается в глаза, скорее шероховатость.
Наверное, по-хорошему, в сюжете Миши тоже должны быть точки по Воглеру. Но мне кажется, тогда вектор перейдёт с главного героя, а это немного неправильно. Вообще, тут я правда не знаю, что делать (
Ещё раз повторю: все эти мелочи, в принципе, не смертельны для текста. Он хорош, чего уж там ). Очень хорош. Но именно поэтому я бы поправил. Мне лично это заметно, а значит, и ещё кому-то может быть заметно ).
Ещё раз большое вам спасибо за критику и за тёплые слова. Я попробую немного доработать текст, перед тем как напросится на слоновский дзен.
Хорошая работа.
У меня, конечно, воспоминания про лагерь давние, но всё же.
Если в отряде одни девочки никто не стал бы им запихивать одного мальчика, его бы в другой отряд отправили. Очень нерационально выделять целую комнату рассчитанную на десяток ребят на одного пацана. Никто не будет это делать. Быстрее дополнительную кровать впихнуть к уже заполненной комнате. Странно, что вообще целая комната осталась невостребованная. Даже если Мишу распределили бы одного к девочками, его бы поселили с другими ребятами, а не в одиночестве.
И как они попали на практику в лагерь? Они от института попали? Из любого можно попасть или только педагогического? Просто интересно.
И ещё не понравилось вот это вожатка. Странно звучит. Я понимаю, что так герой пытался сыронизировать, наверно, над женщиной, но звучит не очень.
Жаль это слышать. Если вы вспомните, на каком моменте решили бросить, мне бы это очень помогло.
Если в отряде одни девочки, никто не стал бы им запихивать одного мальчика, его бы в другой отряд отправили.
Я думаю, разумно предположить, что в разных ситуациях могут приниматься разные решения. Жаль, что этот момент показался неправдоподобным, но, поскольку это сюжетообразующая точка, сделать с этим ничего не получится.
И как они попали на практику в лагерь? Они от института попали? Из любого можно попасть или только из педагогического? Просто интересно.
Обычно на третьем курсе отправляют. Практика обязательна, собственно, поэтому герой и боится её провалить.
И ещё не понравилось вот это «вожатка». Странно звучит. Я понимаю, что так герой пытался сыронизировать, наверное, над женщиной, но звучит не очень.
Ну, по задумке, это что-то типа «математичка» или «русичка». Я подумаю, как можно заменить, сохранив тон героя.
Большое спасибо, что нашли время оставить комментарий.
Ну например: «Детишек в лагерь перевозили с комфортом: современный автобус, просторный салон, кресла с зарядками. И, разумеется, куча игрушек» и тут же «потрёпанный железный забор. На нём радостно ржавела надпись «ДОЛ Электрон». Никогда Рособрнадзор и Санэпидстанция не откроет лагерь, пока всё это не приведут в порядок. Ни в жизть, поверьте!
Дальше. «Наконец появилась настоящая вожатая. Тучная женщина лет сорока. Она одна из самых опытных вожатых». Она вообще не могла называться вожатой. Если на отряде (как дальше выяснилось), то воспитатель. Но почему тогда распределяла детей? Она должна была своих забрать и повести в отряд. Вожатые – молодежь, как раз такие студенты, как Даша и Артур. Далее – воспитатели (по 1 на отряд), старший воспитатель, начальник лагеря.
Что касается досуга. Не дают детям возможность сидеть в телефонах. Нигде и уже давно. На полчасика 2 раза в сутки. Перед сон-часом и перед отбоем. Телефоны под запретом и под замком – дети должны оздоравливаться и развиваться!
«За площадкой — лес с высокими деревьями. Отличное место, чтобы спрятаться от надоедливых вожатых и злобных сверстников». Допустим. Но кто же им разрешит, в лес-то! Вожатые (кстати, тоже ни разу не слышала «вожатки», ну ладно) каждые 10 минут пересчитывают, мышь не проскочит.
«на смену… — Он вытащил из кармана палочку, взмахнул ею, и колонки тут же захрипели темой из «Гарри Поттера». —… чародейства и волшебства» Зачем? У вас же дальше зомби, а не Хогвартс. Зачем это вообще было? Ну да, потом типа квидич, но и он был ни к чему. А смены в российских лагерях абсолютно все сейчас тематические. Пишут программы и выполняют до буковки (об этом у вас написано правильно!). Спорт, творчество, лидеры всякие, туристы, художники-прикладники… Хогвартс разве что мог быть в частном языковом лагере быть, да и то вряд ли. Но это ладно, минутка юмора.
Дальше ужас. «Потом планёрка. На ней говорили что-то очень важное, но я был слишком занят перемигиваниями с Дашей» и «ладно, моя единственная цель — чтобы дети не убились и не поранились». Нет! Вожатые должны осуществлять воспитательную работу, каждую минуту. И должны знать, что предстоит делать на следующий день – для этого планерки и проводят. Накосячишь, в универ такую характеристику дадут, ужас, а могут практику не засчитать. Кстати, у студентов педвузов не стажировка, а именно педагогическая практика.
Впрочем, с героем вашим все ясно. Морально изнасилованный парень… Не хотел он ехать, его раздражение (мягко говоря) сквозит в каждой строчке:«дрыгались под идиотскую песню… дурацкое собрание» Жаль его, так мучился с этими личинками…
«То самое место, где я проводил каждое лето, будучи ребёнком. Я и забыл, как его ненавижу». Не думаю, что такой мальчик может вырасти и стать педагогом, другой психотип.
«… нам придётся спать в одной вожатской…» Серьезно? Парень с девушкой? В одной спальне? Никто такого не позволит, ни за что.
А вот тут просто стилистическая ошибка «и стреляют сигареты подросткам». Стрелять можно только у кого-то. А кому-то нет. Просто угощают, дают, дарят или типа того.
«Дашу сегодня запрягли помогать на кухне». Исключено. У работников пищеблока и педагогических абсолютно разные уровни санитарного допуска. Никто не разрешит вожатую отправить помогать на кухню. Максимум полы в столовой помыть.
«Я понял, чем хочу заниматься, в ту самую минуту, когда увидел счастливое лицо ребёнка, чью мечту я помог осуществить. Именно тогда я понял, что стану педагогом. И когда я получил свою первую награду как лучший учитель…» Так он вроде учится и в баре подрабатывает, какой лучший учитель, какая награда?! Не верю, как сказал бы Станиславский!
Что касается съемок фильма, Мишки (которого, конечно же, никто бы одного в спальню не поселил, ну ладно), да и вообще некоторых забавных деталей – очень даже ничего, мне понравилось. Тем обидней эти вопиющие несоответствия действительности. Рассказ-то хороший, интересный.
В общем, решите еще писать о лагере или доработать этот рассказ, обращайтесь, побуду вашим консультантом. Безвозмездно, то есть даром. Удачи!
Находясь на другой стороне сковородки, часто слышу в оправдание от авторов что-то вроде: «Я это писал с жизни, там так и было». Никогда этот ответ мне не нравился. Всё-таки текст — это текст, и главное — это не реализм, а достоверность.
Мне остаётся только надеяться, что сюжетно важные точки в тексте показались вам недостоверными из-за вашего богатого опыта отдыха и работы в лагерях получше, чем те, в которых доводилось бывать мне.
По задумке автора (это я) ржавая вывеска должна показать некоторую безалаберность руководства. Впрочем, этот фрагмент жизненно важным мне не кажется, возможно, я и откажусь от него.
Действительно, я пропустил момент с вожатыми и воспитателями, когда погружался в тему. Я думаю, я сохраню слово «вожатые» в мыслях и речи главного героя как человека несведущего. Но заменю в реплике Дмитрия.
Поищу информацию на эту тему. Как-то мне слабо верится, что современная молодёжь на полном серьёзе готова расстаться на три недели с телефоном, тем более отдать его, по сути, чужим людям. Мне кажется более правдоподобным вариант, где педагоги просто контролируют, чтобы молодёжь там не зависала надолго, но в этом случае Даша, как разгильдяйка, разумеется, этим не занималась.
Я думаю, тут смущает слово «лес». По задумке, это небольшое количество деревьев на территории лагеря. Я подумаю, как можно заменить.
Тут, наверное, небольшая путаница. «Гарри Поттер» — это тематика смены, в которую вписывают распределение по отрядам, первое выступление отряда и фильм, который снимает отряд с воспитателем. А зомби — это уже чисто Мишина, подпольная история.
Ну, по поводу того, что Хогвартс не мог быть темой русского лагеря, я не знаю что сказать, (кроме второго абзаца). Буду позиционировать это лёгким элементом фантастики в своём реалистичном произведении.
Вы тут говорите прям как Лариса Дмитриевна
Все претензии к Михаилу, я-то что? Я просто рассказы пишу…
Нууууу.
Я вижу тут заход в тему психологии и формирования личности, в которую я бы не хотел углубляться. Я всё-таки автор, а не психолог. Для меня это история, в которой несколько инфантильный юноша проходит путь и взрослеет.
Тут Даша просто заигрывает. Понятное дело, «совместные ночевки» студенты с администрацией согласовывать не планировали)
Да, вы правы, обязательно поправлю.
По задумке, курсив — это фантазии главного героя. В начале текста он фантазировал о кинонаградах, а в конце, изменив вектор, начинает фантазировать о том, как получит награду за лучшего учителя. Я вижу, что это не очень считывается, подумаю, как можно поправить.
Большое спасибо, я очень рад что текст понравился.
Большое спасибо за такой подробный комментарий. Я обязательно поработаю с текстом и обновлю некоторые моменты. Думаю, прямо в этом тексте.
У меня вот в этом моменте вопрос
По задумке, в концовке, когда герой говорит именно про стажировку, он уже не проходит практику, а именно стажируется в школе. Насколько я знаю, так можно делать в конце обучения, чтобы после получения диплома сразу выходить на работу. Но тут я, честно, немного плаваю. Если вы мне здесь подскажете, я буду очень благодарен.
У детей действительно забирают т-ны, их хранят в специальных ящиках-сейфах в комнатах воспитателей или вожатых. Дело в том, что у детей практически нет свободного времени. Работа лагеря построена так, что занята каждая минута. Им просто некогда сидеть в телефонах, поверьте. Многих ломает поначалу, это да, но потом нормально. Дети сидят в телефонах исключительно от безделья. А если их занять, и не вспоминают. Есть, конечно, маленькие социофобы, но они дома сидят, лагерь — дело добровольное. А если попадают и не адаптируются в течение 2-3 дней, приезжают родители и забирают. Бывает такое, но очень редко. И тут многое зависит от вожатых. От того, как им удастся «завести» детей. Постоянные соревнования между отрядами (вне зависимости от тематики смены) меняют детей, вот этот командный дух и азарт — это только в лагере может быть. Какие телефоны!
Таких вожатых, как ваши герои, в лагере просто не потерпели бы. С этим очень строго. Студенты в лагере пашут, как проклятые. Один выходной в неделю, 24 часа в сутки. За работой вожатых следят все, начиная от воспитателя отряда.
Что ГП тематика смены, я поняла, просто дальше эта тема (не считая невнятного квиддича) не развивается. Диссонанс.
Нет, сейчас настоящими учителями в школу берут только после получения диплома. Понятие «стажировка» вообще не существует в нашей сфере. Либо педпрактика во время обучения, либо сразу работа. Назначают наставника из опытных педагогов, за новичком следят, помогают, отправляют на конкурсы, поощряют, чтобы не сбежал. Но на последнем курсе универа/педа могут взять вести кружок какой-нибудь. Это еще не учитель, но уже в школе. И только если уговорить директора школы.
Начет фантазий я и правда не поняла! Вообще, если ваш герой хочет осуществлять мечты, ему не в школу надо идти. А в дополнительное образование! Там тоже надо высшее пед. образование, но надо быть творческим, разносторонним человеком. Кстати, могут взять за год-два до получения диплома. И если повезет с руководством (как мне повезло), можно вести любые кружки. Сам пишешь программу, утверждаешь ее в департаменте образования (методисты помогают) — и вперед. Фотостудия, киностудия, клуб блогерства, театральная студия, лит. студия, да что угодно. Вот где горящие глаза, вот где мотивированные дети. А школа… мрак. Такой парень, как ваш герой, сбежал бы в первый же год!
У меня диплом учителя биологии и химии. Но мне педпрактики хватило, чтобы понять — школа не для меня. А в допобразовании — другое дело. Гораздо веселее и свободнее. Правда, платят меньше)
Ну жалко, конечно, тогда просто заменю в последнем абзаце стажировку на практику
У вас было так. А можно написать так: «Зато через неделю сессия наконец-то закончится, и я выйду на последнюю педпрактику. Мой десятый «Б» уже меня заждался.
Восстановиться в вузе было несложно, намного сложнее было совмещать работу и учёбу». Стажировку писать не нужно, ее просто не могло быть, а практика — это часть обучения. Студент сдает сессию и идет на практику. И потом диплом. И 10«Б» может ждать его с прошлой практики, вполне.
Согласна, думаю, скоро и в городах снова разрешат брать старшекурсников. И совмещать несколько предметов будут и вообще вертеться, как ужи на сковородке… Не знаю, как в других регионах, у нас катастрофа. Краснодар — город большой, народу много, детей полно. Школ понастроили, слава богу. А учителей не хватает. Рособорнадзор (самый идиотский орган, сплошь бездельники) и департамент образования маются дурью. Думаю (многие так думают), что-то будут менять в сфере среднего образования. Давно пора.
Чота с названием этого ДОЛа творится, точнее, с его хвостом. То он взрослый и солидный, то к нему несерьёзный «ик» какой-то приделывается, типо детский же. Уж как-то бы определиться бы штоле.
В первом вводном абзаце острая нехватка препинаков. Канкретна — отута: Про мечту нада отдельно, паэтаму после квартиры запятыка настоятельно просится. и после сценария, где оборот начинается, тож нада. Их недостаток можно восполнить за счет вот этих: — вокруг давая можно и без них. — тут вот после гримасы она точно лишняя. Кста, малец с мячиком, ну тоись теперь уже без него, — он из породы Горынычей штоле был? чойта у него множество голов-то образовалося? — похоже, украдка была настока выраженная, что погладывал толе нА неё, толе нЕ. ну эт уж чисто попутно — на картинке чота не так с воротами. Мож стоило действительно название на них пришпандорить, тут бы и повод объяснить его укорочение отржавлением последных уменьшительных буков. А такта перспективка малесь подгуляла — автобус нипочём бы в них не пролез,
— что значит «догонять», да бегом ешо — они куда-то вдаль упороли для постройки в шеренгу штоле?воу-воу, узнаю брата Васю. Дак то не вожатка никакая, а стопудово воспиталка. Совсем отдельная должность. фигасе, откуль такое поголовье на одну короткостриженую голову? Даже воспиталки всегда одна штука на отряд, в котором самое многое штук тридцать мелкоты. И чо за автобас такой эдаку ораву мог притаранить, эт мошть два вагона электрички за ним увязались? ага, прям вот щяз детва, особенно нынешняя, так тебе и загорланит незнамо какую «песню». Для такого загорланивания походной отрядной песни пять спевок часовых требуются как минимум, да и то получается душераздирающее и зрелище, и особенно слышыше — кто в лес кто по дрова, а большинство презрительно в отмолчке, шоб не позориться. И с какого вдрук «оказались», если их автобас уже надысь завёз на территорию? их чожа, строиться назад за ворота штоль выгнали, или где?
Ну дальше чота опять запятушки поперепрыговали куда зряпосле Миши иё нада снести, а вкрячить после танцевать. — больше подошло бы "«Я Миша, и я полуобморок этого факультета». Как в старом «Кефире» из Нягани. — «пропрятаться» штоле?ой фсё. Эт прям вот бесспорное первое место по блохам.
Раскас такшта фцелам годный, плюсу жмала.
Ради любопытства я загнал первый абзац в корректор ИИ. Он нашел там более 5 нарушений логики построения фраз (это не про сюжет). Все темы ошибок, уверен, есть в ЕГЭ.
1. Нарушение причинно-следственной связи (Ложное обобщение и перегрузка)
Фраза: «Не успеешь поступить в нужный вуз — армия, низкооплачиваемая работа, аренда квартиры и с мечтой можно прощаться».
В чем ошибка: Никакой неизбежной логической связи между армией/арендой и «прощанием с мечтой» (особенно о кино) нет. Более того, концепт «низкооплачиваемой работы» противоречит «аренде квартиры» (на низкую зарплату квартиру чаще всего не снимешь). Фраза перегружена разнородными следствиями, которые свалены в одну кучу.
2. Фраза: «С самого рождения ты на таймере».
В чем ошибка: Это утверждение резко контрастирует с предыдущими предложениями. В частности идет перескок от «после школы» к «с самого рождения» — это нарушение масштаба и логики повествования. Младенец или первоклассник не находятся в ситуации «не поступишь — армия».
3. Смысловой разрыв и ложная альтернатива (Хронологический сбой)
Фраза: «Но мне повезло: с детства я знал, чем хочу заниматься...»
В чем ошибка: Союз «Но» противопоставляет этот тезис предыдущему абзацу про «таймер» и «не успеешь поступить». Знание того, чем ты хочешь заниматься, не отменяет давления «таймера», угрозы армии или отсутствия денег. Логика ломается: знание профессии не страхует от непоступления в вуз. Внешние обстоятельства (армия, система) ошибочно сопоставлены с внутренним состоянием (желанием), как будто одно исключает другое.
4. Алогизм и стилистический коллапс (Несоответствие посылки и вывода)
Фраза: «… увидел, как в фильме «От заката до рассвета» персонаж по имени Секс-машина пристрелил вампира с помощью пениса-револьвера. Тогда я понял, что буду снимать кино».
В чем ошибка: Логическая ошибка после этого — не значит, по причине этого, возведенная в абсолют. Из факта созерцания трэш-комедии/хоррора логически не вытекает желание создавать кино. Переход от киношного гаджета к осознанию себя как режиссера/сценариста — это ментальный прыжок, который в тексте ничем не обоснован.
5. Синтаксическая незавершенность и обрыв мысли (Анаколуф)
Фраза: «И во время написания сценария принёсшего мне премию «Ника»...»
В чем ошибка: Нарушена структура. Помимо пропущенного причастного оборота (нужна запятая перед «принёсшего»), здесь сломана временная координация. Автор пишет: «во время написания сценария [какого?] принёсшего мне премию». Работа над сценарием сама по себе (в момент его написания) не могла принести «Нику».
от себя добавлю:
6. «после одиннадцати лет школы говорят...» — вообще-то не после.
Там вообще могут быть одни лишь междометия…
Мысли.
Они ведь скачут! :)
Ну, в том смысле, что появляются и исчезают со скоростью света. Причём… у обычного человека — процесс этот совершенно не поддаётся ни стройности, ни логике — он фактически неконтролируем самим индивидуумом (если кто-то возьмётся утверждать обратное, я за ним заподозрю неладное… Потому что ни сдержать, ни зафиксировать процесс мышления… самим хозяином мыслящего разума (взять под контроль процессы мышления) — фактически невозможно.
Какие построения фраз? :))))
Ну, правда. Гигантские скорости.
вы хотите сказать, что персонаж по сюжету психически нездоров? болезненное резонерство, речевое недержание? А зачем мне, читателю, лента, заваленная, состояниями подобных персонажей?
Вы, видимо, психически нездоровых не видали?
Мысль обычно… проста. А вот когда мы начинаем её буквами описывать… вот тут время и тратится…
В тексте задача — показать состояние персонажа, описывая то, о чём (и как!) он думает. Здесь показано состояние персонажа. Никто и никогда не мыслит последовательно и на академическом языке. Вот когда мы пытаемся объяснить кому-то что-то… вот тут и появляется стройность. В произведении первично — показать состояние, а не… сформулировать (особенно мысли!) стройно и последовательно. Это художественное произведение. А не инструкция к…
Никто не может взять под контроль… процессы мышления.
вот по ссылке девочки набрали высший бал:
Ссылка
Это конечно аврал. Когда вот так читаешь, кажется невозможным что я пропустил это в тексте! Я обязательно поправлю)
Пасиб
«Не поступишь — армия, работа, аренда, прощай мечта»
Вердикт: частично полезное замечание, но сформулировано чрезмерно буквально.
Это не строгая причинно-следственная цепочка. Это тревожная формула, социальный кошмар в голове героя. В художественном тексте так можно: герой имеет право обобщать, драматизировать, сгущать краски. Проблема не в том, что «логически не доказано», а в том, что список чуть разнородный.
«С самого рождения ты на таймере»
Вердикт: замечание скорее слабое.
Это нормальная метафора. Критик пишет, что младенец не находится в ситуации «не поступишь — армия», но это слишком буквальное чтение. Фраза не про младенца буквально, а про ощущение системы: родился — пошёл отсчёт.
«Секс-машина пристрелил вампира пенисом-револьвером — тогда я понял, что буду снимать кино»
Вердикт: критик почти мимо.
Это как раз самая живая часть абзаца. Здесь не нужна строгая логика уровня «увидел X, следовательно, рационально выбрал профессию Y». Это не доказательство, а момент инициации: герой увидел, что кино может быть безумным, дерзким, неприличным, свободным — и захотел быть частью этого мира.
Переход работает, потому что он смешной, грубый и характерный. Он сразу показывает вкус героя: не «я посмотрел Тарковского и понял», а именно пенис-револьвер. Это задаёт интонацию.
Вы меня извините. Я конечно ёрничаю, отвечая нейронкой на нейронку. Но я в любом случае благодарен за комментарий, и обязательно поработаю с первым абзацем.
ЕГЭ я кстати не сдавал. Ну оно и видно наверное
В драке обмазывают пастой? Во сне? Порядок слов и фраз диссонирует.
В армии и развлекухи взрослее. Велосипед, орёл=)
Странный распред. Один пацан среди девчонок. Заклюют его, что вопщем и случилось на деле. Ах, шляпа ш распределила=) В жизни так не может получиться.
Точно? Не с подъёма?
Значимое место уделено Гарри Поттеру с намёком, будто в ДОЛ кино по мотивам снималось официально с добра министерства. Не могу не сказать пару слов. Чужеродное чернокнижие. Неоязычество. Это моё личное убеждение, можете отнести ко вкусовщине, однако. Однако Поттер однозначен и двух мнений здесь не существует. Для меня. Колдун? Колдун. Добрым колдун существует лишь в фэнтази. Может, поэтому не очень приемлю фэнтезятину.
Но. Неплохой рассказ. Несмотря на объём (для сетературы многовато) проблем восприятия не возникло. Ошибки проглатываешь и не замечаешь, если произведение нравится, будто едешь на ПАЗике по кочковатой разбитой дороге. Всюду развешаны Дашины крючки. Как она его не завлекала, разве что за хозяйство не схватила. Автору спасибо, что не свалился в линию разврата, что, несомненно, подпортило б весь рассказ. А так Даша немного подвисает. То ли шутит, то ли нет — уже не узнать, но эффектно проносится по краешку сюжета довольно заметной кометой этого космоса. Жаркая блондинка=))). Жаркими обычно обозначают брюнеток, жгучими. А блондинок флегмами. Все ждал, когда же… Но нет, автор раз за разом ломает эту линию, разворачивая гг к Мише, неказистому мальчугану, но увлечённому. Уже подумал: что не так с Артуром. Вот же она, даже за резиной съездил. Но нет и нет. И в конце гг встречается не с Дашей. С Мишей, уже студентом, преобразившимся в юношу. А Даша? Осталась загадкой. Пусть так. И даже хорошо.
Думаю фразу можно будет переписать
Да ничего его не заклевали, чего вы )
Эх, надо было таню гроттер вписывать. Там чернокнижие родное.
Если без шуток уже отвечал на эту тему немного выше. Буду позиционировать это лёгким элементом фантастики в своём реалистичном произведение.
Большое спасибо, очень рад что рассказ понравился.
Тоже уже писал о Даше выше. Да, могу поверить что она выглядит немного карикатурно. Пока не могу придумать что с ней можно сделать (
Герой использует слово «горячая» это чуть более современный термин, который не относится с цвету волос)
Ещё раз большое спасибо за ваш отзыв.
И один из аргументов противников: — такшта вот вы за кого топите — за консерваторов и религиозных сообщников. Вот вы чей в этом вапросе аплогонет, фсё с вами ясненько
У нас в семье такое всегда называлось — этот и Незнайку не читал. У дочи Лёльки зрение никудошное, мы её паетаму к чтению ни пристращали, ну она блапалучно и не пристрастилась, в отличие от старшего.
Но мелким сразу классику втыкать, хоть бы и Азбуку Толстого — глупая затея. Они и картинок-то половину не знают, чо там за странные веретёна и хомуты, а уж по сказкам вовсе — ни гумна, ни армяка с зипуном близко не чаяли. Ну и нафига? Одиссея с Илиадой всё равно старше, вот уж где проверенность временем без сомнения.
Пушкина с Русланом и Людмилой тем более. Ну про Властелина Колец и Стругацких с НИИЧАВО я молчу.
А вапще да, топлю, против оккультизации детей. Тут и взрослый пупком зацепится, а ребенок по макушку уйдет в эту субстанцию. Такшта
баба ягая против.Баба Яга, Горыныч и тп — воплощенное зло, что, впрочем, в русских сказках перевоспитывается и исправляется
Кто же ГП? Мальчик-колдунчик. Был никем, стал выдающейся личностью благодаря колдовству и магии. Не путайте=)
А чего, спрашивается, там сильно жизнеутверждающего, светлого и правильного показано, в тоёй классике?
«Лишние люди» Онегин и Печорин. Прекраснодушный тюлень Обломов и деятельный аферист Чичиков. Чудесные примеры для подражания, нечего сказать. Да куда ни кинь — хоть «Дети подземелья», хоть «На дне».
«Школьная классика полна тяжелых, мрачных сюжетов. Самыми депрессивными традиционно считаются: «Котлован» А. Платонова — экзистенциальный кошмар о строительстве фундамента для «светлого будущего», полного безысходности; «Преступление и наказание» Ф. Достоевского — погружение в лихорадочное безумие и тотальную безнадежность; «Господин из Сан-Франциско» И. Бунина — пугающая бессмысленность жизни и неизбежность смерти.
В литературе заложены глубокие психологические конфликты, это подборка произведений, которые заставляют грустить или погружаться в тягостные раздумья.
Тотальная безнадежность и потерянность: «Шинель» Н. Гоголя — история о «маленьком человеке», чья единственная радость и смысл жизни отнимаются бездушным миром. «Гранатовый браслет» А. Куприна — безнадежная, безответная и трагическая любовь, которая заканчивается смертью героя.
Смерть и социальная несправедливость: «Муму» И. Тургенева — классический пример детской психологической травмы, где крепостное право ломает волю человека. «Бедная Лиза» Н. Карамзина — первая русская повесть, пронизанная идеей краха надежд, предательства и самоубийства.
Бессмысленность существования: «Кому на Руси жить хорошо» Н. Некрасова — монументальный труд о поисках счастья, где каждый герой сталкивается с нищетой и горем. «Вишневый сад» А. Чехова — пьеса о крахе старого мира и разрушении идеалов, вызывающая глубокое чувство ностальгии и тоски».
Россия вааще по сути родина депрессивной литературы, мрачной и вгоняющей в тоску и уныние. И всё это достояние мы упорно скармливаем, да что там, буквально в рот пихаем своему же подрастающему будущему, и отплёвоваться не велим. Разжовуваем и прямо ложкой в мозги трамбуем.
А потом возмущаемся, что не каждый школьник способен долететь до середины «Войны и мира», а токо редкий. И всё реже с каждым поколением, по свидетельствам тех же нищясных учтилей
(сейчас Вам прилетит аргумент о том, что… страдание очищает и формирует душу...)
И чему же нас учит родная классика?
Я-то ответы на вопросы эти знаю… Интересно, что Вы думаете…
Нотки оккультизма… бесовщинки… Окай…
Вы в курсе, что я не христианин?
И что мне интересны и импонируют народные (дохристианские) религии и верования… тот далёкий период европейской цивилизации, который я называю кельтским? Который так или иначе содержит в себе (содержал) элементы более древнего… магического периода? И мне прекрасно известно, какая работа (и как) проводилась (и проводится) в течении последних двух тысяч лет по… планомерному очернению (и уничтожению) кельтской культуры и любого «ино-»… Проводится целенаправленно и методично… Причём, я знаю кто и почему это делал и делает…
Ладно.
Гарри Поттер — это история о том, что бесправное детство, полное подавления… — это не единственное, что может встретить тебя в этой жизни. Это история о настоящей дружбе и об ответственности. И ещё о справедливости…
И ещё о том, что все эти явления (дружба, ответственность, справедливость) — это не мифы, а то, что сам человек может (и должен!) создавать.
Кстати, и концепция истинного зла в этом произведении изложена более точно и, на мой взгляд, максимально близко к истине.
И ещё… это произведение несёт одну простую идею о том, что всё в этом мире зависит от способностей и от намерений. И если человек, поддерживая чистоту и созидательность собственных намерений, развивает и улучшает свои способности и способности своих близких, тогда… и только тогда у него появляется шанс справиться с вызовами и опасностями этого мира.
У кого из отечественных классиков (или в каких отечественных сказках) мы можем наблюдать подобную идею?
Не смириться ли с безысходностью и, целиком погрузившись в неё, полюбить эту непроходящую перманентную боль (классики)… параллельно веруя в некое чудо чудесное (сказки), которое само собой, вдруг-откуда-ни-возьмись, появится (главное только сильно-сильно (до боли в глазах от сжатых век) поверить!)… и всё исправит, всех спасёт… — не именно ли в этом хором убеждают нас они (авторы отечественной классической литературы и народные сказители мифов и легенд)?
Сила веры вместо силы воли?
О-хо-хонюшки… :(
А что до оккультистов… Это ни разу не те, кто про это пишут и читают… а те(!), кто прямо в эту секунду продолжают проводить свои чёрные обряды!
Как-то так…
Да, где у русских классиков герои, подобные ГП — оккультисты с положительной аурой, каким дети алчут подражать. Открыть книгу белой, черной, славянской магии и попробовать?
ГП имеет признаки, упомянутые вами. Но где там Бог? Нету. Есть колдуны, маги, демонические сущности.
Рекомендую к прочтению Дети против волшебников. Будет время -посмотрите=)
Я больше скажу… Нигде в отечественной нет даже попытки намекнуть на истинное положение вещей и расклады. На извечные «кто виноват?» и «что делать?» так ведь ответов-то и не найдено. В отличии от… ГП, как Вы его называете. Там хоть варианты есть. Причём рабочие. :)
А от себя добавлю…
Не постигнув истинной природы человека… истинной природы, свойств и способностей(!) индивидуума… постижение Бога, к сожалению, недоступно.
Звучит несколько самоуверенно, я понимаю… но вот… тем не менее.
Муму — да. Никогда не пойму, зачем читать это в пятом классе.
Кстати, слово «жЕртва» произошло от… «жратвА».
Причём, что самое обидное…
Прочтение Муму… не спасает от утопления (и прочего арбузинга)…
Муму по некоторым программам вообще в четвёртом классе. Дети в ужасе, истерически рыдают, понять ничего не могут и начинают ненавидеть немых. Про крепостничество они ещё не проходили. Тургенев великолепный мастер русского языка, в милую собачку невозможно не влюбиться, тем страшнее удар. А пропаганда превыше всего. Только вот неразрешимые вопросы нашей лит-ры, «Кто виноват» и «Что делать», дополняются совершенно неразъяснимым — «Зачем Герасим утопил Муму».
Конечно же, детки просто обязаны полюбить чтение, там стока прекрасно написанных трагедий, что мощнейшая тяга непременно должна зародиться. Не извращенцы же они все с младых ногтей, чтоб тянуться к развлекательному и интересному. Да и с кочки здрения христианства радость страшный грех, а уныние и отчаяние — великое благо.
А Котенок кмк норм. Детям показывают, что надо быть ответственными за свое зверье. Это можно понять в 7-8 лет. А в конце все живы и исправляются.
Ну вот…
А Муму для Герасима — лишь потешный симпатичный элемент, жизнь без которого его, Герасима, практически-то и не изменится. Вот он и топит Муму — исполняет приказ хозяйки. Очень простой очевидный выбор в его положении (состоянии). Хозяйка думает и решения принимает. Он — лишь исполняет.
Всё просто
Любое вот такое вот… перекладывание ответственности… скажем так — добровольная передача собственной причинности (блин, звучит стрёмно, но я иных более точных слов не нахожу…
Это ж простой метод. Всегда так делали…
Потому что бытие причиной — это когда сам решаешь и сам распоряжаешься собой и тем, что тебе принадлежит — действуешь, являясь хозяином.
Ну, а когда этого нет… Тут оно и подкралось… Рабство.
Либо вы не знаете христианства, либо… что? Почему вы в утвердительной манере говорите о вещах, в каких, по-видимому не разбираетесь. Если угодно, отчаяние и печаль с унынием — грехи в христианстве, а радость — смотря по тому, чем вызвана. Смертью, пусть и врага — одно дело. Успехами близкого — другое. Знаете, что такое зависть? Эгеге=)) это скорбь об успехах ближнего твоего.
В русских сказках Бог есть.
Охохо
ГП не годится уборную мыть здесь. По моему мнению, конечно. И о мнимой свободе ох как метко выразился. Гений, че=))
Только…
Во-первых, где здесь про свободу?
Во-вторых то, что человек (я поправлю — индивидуум) сам(!) определяет свою жизнь и всё, что с ним случится дальше… абсолютно верно.
Так же, как и верно, что Бог… существует.
Так же, как и верно, что… Воланд — есть фантастическое допущение Михаила Афанасьевича… который (Воланд) и как персонаж, и как функция в природе не существует.
Он выдуман… ну, потому что великий классик, хотел как-то преодолеть и не сойти с ума… всю дичь того реализма, который тогда творился вокруг него (я так полагаю). Если почитать его работы того периода… он откровенно стебётся над реальностью. Но делает это тонко, легко, завуалированно…
Так вот…
Факт существования Бога… не снимает с индивидуумов персональной ответственности за: собственную жизнь, за жизнь своих близких, за благополучие групп и других людей… всего этого несчастного человечества, биосферы этой планеты и прочих форм жизни, этой материальной вселенной, других (всех прочих) индивидуумов… и самого Бога. Да, да… Каждый в ответе за выживание всех этих областей.
И пока каждый индивидуум не восстановит свою персональную ответственность за существование всего этого… до тех пор он не будет свободен. Ибо только полная ответственность (которая невозможна без полного знания) и есть полная свобода.
Такова идеальная картина и конечная цель.
Если же говорить о положении дел сейчас… Эта цивилизация погрязла в ложных данных — знания отсутствуют. Именно поэтому… такой низкий уровень ответственности, именно поэтому до сих пор… удел этой цивилизации — рабство.
Я просто сейчас вкратце изложил свою точку зрения, дабы избавить Вас от каких-либо додумываний в плане того, как я смотрю на эти вещи.
"… не сказать, что вот прям… везде он там есть."
Страдание (боль) и безнадёга… когда этого слишком много… и особенно когда отсутствуют примеры успешного сопротивления подавлению… заставляет индивидуумов… смириться с собственным плачевным состоянием. Понимаете? Приводит к слому. В апатию — состояние близкое к смерти. А это — бездействие. А бездействие — это несуществование. Индивидуума в апатии не существует, он выпал из жизни. Понимаете?
И бездействие, наравне (!) с любым неэтичным действием… — так же относится к вредоносному, множа которое мы все и создаём всё вот это зло… Которое ещё глубже погружает всех нас в апатию.
Передать всё (что происходит с индивидуумом) в руки Бога… и полагать, что это Он тут всё так устроил… — это та ещё мерзкая шутка, сударь…
Этот мир целиком и полностью состоит из причинно-следственных связей. У всего, что происходит… есть конкретный автор (вернее — конкретные авторы!) и это — далеко не Бог. Да, я понимаю, что некоторым образом… странно звучу сейчас.
Ну, вот как есть.
Просто Его всемогущество… я нахожу несколько в ином.
1) есть идея
2) она подана недушно
Фишка с интервью воображаемому Дудю тоже понравилась. Кмк, не надо убирать эти кусочки. они отлично характеризуют героя.
Ну и атмосфера лета, лагеря, юности скорее получилась, хоть и не на 10/10
Что не понравилось:
Все скомкано. Первая развилка, где Даша предлагает гг поменяться, а он смотрит на грустного Мишу и отказывается, происходит слишком рано! Ее не получается прочувствовать. Вот второй момент, когда он в лес с Мишей пошел и шоколадки ел, уже хороший. Там я почувствовала его скорбь. И ради чего такая жертва, тоже понятно.
То же самое с его конфликтами с Ларисой. Как будто непонятно, насколько высоки для героя ставки. Да, он там в разговоре с Дашей говорил что-то, но это было мимолетно и потом затеряялось. Надо поярче показать, что он боится отчисления, например, привез с собой учебник, готовится к пересдаче.
С Дашей кмк нет химии, все в комическом регистре. Может, это и нормально, не знаю. Но она и как персонаж сделана скучно. А потом вообще исчезла из сюжета. Это плохо. Надо было хоть как-то показать, что она, например, уже с другим парнем.
Ну и в целом не хватает мяска, почти одни диалоги. Диалоги хорошие. Но экшен нужен! На съемах может быть столько экшена. Пляжная сцена тоже нужна кмк. Ну и конечно совершенно не раскрыта тема еды. Как кормили: вкусно, невкусно, заставляли доедать или наоборот порции маленькие были? Это же очень важно.
Очень рад, мне она тоже кажется важной. Выше писали, что она не очень считывается, попробую немного докрутить.
Да, я тоже увидел сейчас что Даша просто выбрасывается из сюжета после середины. Сейчас обдумываю как можно добавить её в последнюю треть, не меняя в целом структуру.
Пу-пу-пу. Вообще про бьём, конечно, разговор отдельный, долгий. Даже тут писали, что 1 а.л. это уже перебор. Наверно, историю можно было бы развернуть в мини-роман. Можно было бы на каждый день выделить по главе, было бы и по атмосферней. Но в этой форме, в которой я пока пытаюсь научиться работать, как-то вот так. Я пока прихожу к мысли, что нужно двигаться в сторону камерности истории. Даже такой вроде короткой истории, длинной всего в три недели, уже тесновато в объёме.
да вроде нормально все считывается…
про объем — ну это смотря какая финальная цель. по мне так лучше сразу двигаться в сторону большого объема.
у вас и в этом рассказе и в том про мальчиков нет какого-то суперострого сюжета. но много всего происходят у героев в головах. и в сердцах хех.
и читателю нужно время, чтобы это прочувствовать.
вначале герою скучно, хочется домой, дети бесят. — это есть в тексте, ок.
при этом на задворках мозга он помнит о возможном отчислении и тревожится — этого мало, лучше добавить.
чувства к Даше появляются быстро. Но все же не мгновенно, наверное. Плюс герой может еще немного сомневаться, что правда такая красотка на него запала. Это можно развернуть.
Педагогическая часть разворачивается медленнее. Она начинается с сочувствия Мише, потом добавляется интерес к к кино, совместная работа, уважение, гордость с некоторой ноткой зависти, блабла. И вот уже в конце герою правда важны ребята, причем не только Миша, девочки тоже. И он сам уже совсем не тот говнюк, что бросал в окно чужие мячики.
Здесь у вас много всего есть, но тоже можно подразвернуть. Особенно момент с завистью, он же важный. Съемки могут показать, что сначала гг думал, что будет всеми руководить, но казалось, что у Миши получается лучше.
В большом тексте (2-3 а.л.) это все бы лучше сыграло. А филлерные сцены (пляж, столовка) нужны для того, чтобы закрепить ту эмоцию, которая уже появилась, до того, как на сменится на новую.
Эх, знать бы точно что нужно читателю. Мне кажется выходить с рассказам на 2-3 а.л это ни труда ни сюда. Но тут затрагивается более глобальная тема, как цели написания. Я воспринимаю сейчас своё творчество как учёбу. Поэтому мне нужна обратная связь, а получить её, на той же сковородке, с 2 а.л. будет в разы сложнее.
Да я добавил себе в план работы
Ну к Даше он испытывает в основном похоть. Для этого чувства много времени обычно не надо
Тоже добавил в план, но я бы хотел чуть изменить вектор в сторону, завоевания. Сейчас герой и правда получает расположение Даши довольно легко.
Уровень текста как у Лукьяненко.
Мне чертовски понравилось, ни разу не захотелось скипнуть.
— Лёш, запомни: катана может понадобиться лишь раз в жизни, но самурай должен носить её с собой всегда.
Ничего не надо добавлять или убирать. Текст полноценный, можно показывать человечеству в таком виде.
Этот текст я просто глянул «на секундочку», и с огромным интересом дочитал до конца, переживая за героев, испытывая эмоции.
И это совершенно не мой жанр, и такое я совершенно не читаю за редким исключением.
Вот этот уровень мастерства и вызывает восхищение.
Думаю этот текст может служить образцом или планкой для начинающего автора.
К примеру, я бы на него ссылался если бы хотел показать кому-то уровень или качество профессионального текста. И буду ссылаться при малейшей возможности)
большое спасибо
Рассказ глянулся с самого начала, быстро втянуло, сюжет и герои показались своими, повеяло «Добро пожаловать, или Посторонним вход воспрещен» и «Обществом мертвых поэтов». А потом очарование рассыпалось///. Итог: рассказ хороший, но не сработала половина ружей. Замах получился на голову лучше, чем реализация имхо.
Попробую объясниться со своими тараканами.
Начало задает оч непростую тему — большая жизненная реализация. И весь собсно рассказ это часть этой реализации — арка героя через подвиг и утрату/обретение своего педагогического Я. Формально, оно срабатывает, но на деле везде замещается событиями, ведущими немного в разные стороны.
В итоге в одном рассказе сразу 3 сюжета: 1) мальчик и киносъемки 2) Даша 3) герой, его арка. И ни один из этих сюжетов не может в итоге реализоваться, а катится по наклонной, отбирая время у «коллег».
Формально герой завершает арку, но по написанию, остается в той же позиции — легкого циника с саморефлексией.
Мальчик из ботаника-заучки кагбе становится кем надо, но за кадром. Арка, вдохновленная ГГ? Нет, ведь мальчик никогда и не был ботаником — сразу захотел позвать девочку на дискотеку, легко встрял в блудняк со съемками. Ботаники так себя не ведут, получается, он кагбе ботаник. В итоге его рост не ощущается, а откровенное самопожертвование ГГ начинает смахивать больше на авантюру ради авантюры.
Поэтому и съемкам сопереживать не хочется, хотя зомби это сильно и идея прекрасная. Зомби-хорроры это оч специфическое блюдо, а его любители — тоже специфические люди. Но в рассказе эти съемки выглядят как сценарная функция, просто «макгаффин» — некая штука, которой все занимаются и ради которой можно пожертвовать всем. Но оно так не работает имхо. Кино, процесс его создания должны были захватить больше внимания, поданы с душой. Тогда и сочувствия проекту было бы больше.
Про Дашу сказали выше. Но на мой взгляд, фишка не в том, что она легкого поведения, а в том, что непонятна ее роль. По сути она только отвлекает героя от смысла рассказа)))). Жертва отношениями с ней подается как жертва, но как читатель я не понимаю решения ГГ. Он просто в секунду отбрасывает перспективную партию ради мальчика и случайной идеи (съемки фильма). Тем самым уровень принесенной жертвы резко снижается, превращается в геройское самодурство. Получается, он просто так решил и все.
На моменты, связанные с реалистичностью некоторых моментов (на которые указали выше) лично мне было по барабану. Что угодно может произойти, рассказ не об этом))). Мы в пионерлагере сухари утюгом делали и из луков стреляли.
Особенно жалко: не сыграли флэшфорварды (которые курсивом). С самого начала я подумал, что это параллельные воспоминания мальчика или взрослого ГГ, уже состоявшегося режиссера. Это задало сюжетную глубину, которая в итоге не была реализована, оставшись просто рассказом из серии «ну вот, бывает и так». В то время как задумка очень мощная.
Это не критика никакая, разумеется, это попытка вступить в диалог с замыслом))).
Очень даже неплохой рассказ. По мне, так смело можно снимать этот сюжет в кино. Получилось бы очень здорово.
Ну тут наверно можно обсудить тему изменения героя в произведение. Насколько сильные изменения должен претерпевать главный герой, и должен ли. Прям какого-то чёткого ответа у меня на вопрос нету. И я пробую разные подходы, для разных историй. Конкретно здесь я хотел сделать самую классическую положительную арку. Мне нравиться размышления про 3 акта Снайдера. (Книга спасите котика мне по большей части не понравилась, но вот эта концепция ничего)
Снайдер предлагал делить взглянуть на три акта как на 3 стадии героя. Где
1 акт — тезис, 2 акт — антитезис, 3 акт — синтезис. т.е если бы в конце текста герой превратился в образцового педагога, как Лариса Дмитриевна, это было бы не очень интересно (наверное). Я пытался сделать путь героя таким, чтобы в конце он сохранил всё лучшее что было в нём вначале, но получил то чего ему не хватает. Жизненную цель и мотивацию.
Тут, наверно, можно подумать над вопросом, нужна ли сюжетная арка второстепенным персонажам. Лично я, когда писал Мишу, задумывал его в первую очередь как одинокого парня, которому герой помогает вписаться в общество эксцентричными методами.
Тут рассуждать особенно не о чем. Если мотивация отказаться от Даши ради Миши не считывается, значит я недостаточно хорошо её прописал. Это грустно слышать (
Ну выше уже писали, курсив не считывается так как я хотел. Думаю, вот это будет не так сложно поправить.
Большое спасибо за тёплые слова, это приятно слышать
Да, Миша – просто одинокий парень. Однако именно его арка в рассказе заявлена как сюжетообразующая. Ради Миши ГГ жертвует собственной реализацией: девушкой, вузом, карьерой – как же после этого Миша «просто 2-степ. перс»?
Вслед за Мишей растет и ГГ – как человек. Он становится из не-пришей-рукав стажера – Учителем (в рассказе это и есть собсно его арка). Арки ГГ и Миши, получается, одно и то же по сути.
Но воообще редко встречаешь небольшой (по времени действия) рассказ, где герой вполне удачно проходит путь от мальчика, за которым самим присмотр нужен, до человека, берущего на себя ответственность (отдельно приятно, что усилия не пропали втуне).
Я даже выписал этот момент:
Одна из опечаток сделала мой день:
с ума сойти, и как я это пропустил…
А рассказец понравился. Жизненно. Типичные такие вожатые. Неясна Даша и ее отношения с Артуром. Неестественно вышло, хотя и правильно. Честно, что ли.
Пишите еще, автор.
Жаль, что нет топов по коментам, как на НФ.