Эпизоды вечернего образования. Эпизод 2(01)

Эпизод 2. О шпаргалках

    Кто из нас не пользовался шпаргалками при сдаче любых экзаменов? Будь то в обычной средней школе или школе подготовки водителей, институте или на курсах парикмахерских услуг для собак. Да, найдутся, конечно, люди, которые скажут, что никогда ими не пользовались, даже не писали их. А я не могу такого сказать про себя. И писал, если сдаваемый предмет позволял это делать, и пользовался. Всегда, в том числе и все шесть лет учёбы в МИСИ. В памяти осталось несколько эпизодов с характерными особенностями. Это те случаи, когда просто не было возможности использовать шпаргалку банально - достать её из кармана и незаметно для преподавателя переписать на экзаменационный лист. О них и разговор.

   2.1.

   На одном из младших курсах, когда меня ещё не числили в претендентах на красный диплом, я проявил именно чудеса героизма в пользовании шпаргалкой. Сдавали высшую математику, её раздел "Интегральное исчисление". Преподаватель - весьма импозантный мужчина, выше среднего роста, брюнет, слегка поседевший. Одет всегда модно, в популярный тогда серый финский костюм, и изысканно-строго. Ни разу мы не видели улыбки на его лице с абсолютно правильными чертами. Говорили, что он побывал узником Маутхаузена. Так вот, на экзамен он запустил в аудиторию всю группу разом, а это двадцать пять, в основном, лоботрясов. Ну, за редкими исключениями: ещё две-три девушки, кроме меня, тянули лямку учёбы, можно сказать, успешно. На последней перед экзаменом консультации преподаватель заявил, что будет проводить опрос по билету только после решения примера из раздела "Дифференциальное исчисление", то есть материала из предыдущего семестра. Потому в нагрудный кармашек пиджака я положил две шпаргалочки - соответственно с "замечательными дифференциалами" и с "замечательными интегралами".

   Сел я за самый последний стол с оконной стороны аудитории. За тот же стол, но лицом ко мне, то есть спиной к доске села наша круглая отличница, симпатичная, скромная, стеснительная и очень боязливая девушка-азербайджанка. Преподаватель перед каждым положил бумажную полоску, на которой был изображён приличный по длине пример с дифференциалами. Сам он застыл, как памятник, у доски и внимательно осматривал аудиторию. Никаких условий для использования шпаргалки нет. Отличница что-то пишет, постоянно протирая носовым платком руки, потеющие от волнения. Я же с тоской смотрю в окно на разбушевавшуюся стихию. Сильный дождь, изредка блёстки молний и дальние раскаты грома. Дело швах!

   Наверное сам Господь пожалел меня и пришёл на помощь. В соседний дом, в котором размещался клуб МИСИ и только что зародился, пока ещё не признанный в стране и мире КВН, шибанула молния. Нас ослепило и оглушило. Девушка от чрезмерного напряжения рухнула в обморок, сползая со стула под стол. Преподаватель бросился к ней и начал вытаскивать из-под стола. Я воспользовался этими мгновениями, чтобы вытащить шпаргалку с "замечательными дифференциалами", найти нужный и сфотографировать его в памяти.

   По билету я ответил без замечаний преподавателя. В зачётке появилась очередная пятёрка.