Проект Аура

Знания открываются тем, кто искренне хочет помочь человечеству.

Производство душ важнее, чем производства танков. Сталин И.В.

Говорят, что понедельник день тяжелый, но только это говорит тот кто в выходные дни не отдыхал, а нагружал себя больше чем в будни, а если твоя деятельность менялась только в виде смены одного вида работы на другой и это твое любимое занятие, то это никогда не будет тебе в тягость и ты к понедельнику будешь свеж и настроен так чтоб продолжить свою любимую работу с новой силой. А если твоя работа тебе не в душе, то любой день недели для тебя будет понедельником. А мне нравиться моя работа. Мы строим вокруг планеты Земля глобальную связь. Периодически магнитные бури на Солнце сбивают наши настройки сети, но мы снова их восстанавливаем и запускаем новые точки доступа. И вот в такой день меня вызвал мой шеф, и объяснил мне новое задание или как он выразился командировку на Землю.

– Заходи, присаживайся, разговор будет длинным и обстоятельным. Ты же в курсе, какой программой мы занимаемся, это проект «Аура». Суть его в том, что после смерти физического тела, поступающие души людей мы встраиваем в глобальную информационную сеть, подобнее сотовой связи. И чем больше ячеек (сот) мы заполним душами людей, тем лучше будет связь с материальным миром, с душами людей на Земле. Не каждая душа после смерти тела готова чтоб её можно было встроить в сеть. Душа при жизни должна вырасти как личность, с высоконравственной позицией, с большим опытом и знаниям. Но в последнее время таких душ к нам стало поступать все меньше и меньше. И качество таких душ нас не устраивает, их невозможно встроить в сеть. Если поднять статистику последних лет, то мы увидим, что население людей на Земле растет, а выход качественных душ сокращается. Чем больше ячеек «Ауры» мы заполним душами, тем легче людям входить в сеть и черпать оттуда, с базы данных информацию о вселенной. Эту информационное поле доступно только тем, кто чист духом, кто прошел все испытания трудностями, выстоял под искусом легкой и беззаботной жизни, кто много работал на благо всего народа, кто ответственно подходит к судьбам соотечественников, кому есть, что сказать людям, открыть все свои знания опыт и умение. Это люди ответственные как за себя, так и за человечество в целом. Ведь почему человечество развивается не равномерно, а скачками. Потому, что с момента рождения человека разумного мы по крупицам собирали души, встраивая их в сеть, пока она не достигла минимальных пределов, когда возможна связь их мира и нашей сетью. Там где мы устанавливали наши порталы связи, начинались зарождаться древние цивилизации людей, мы передавали им высшие знания и они дальше развивали свою науку, культуру и мировоззрение. Мы гордимся такими нашими учениками-абонентами как Архимед, Платон, Леонардо да Винчи, Ньютон, Коперник, Дарвин, Менделеев, Тесла и другие великие люди. Это были честные, справедливые, принципиально чистые душой люди, которые служили не себе, а на благо всего человечества, поднимая планку духовного и нравственного идеала человека. Мы даем телу человека душу, что бы она росла, развивалась духовно, чтоб возвысить человека над материальным миром и чтобы в конце своего пути соединиться в единую информационную сотовую связь. Но не все души вырастают до пределов, чтоб можно было их встроить в сеть, у части людей душа умирает вместе с телом, у других души заново надо оправлять в тела людей, чтобы она продолжила расти и совершенствоваться. Это как плодовое дерево сбрасывает свои не дозрелые плоды, которые не получили достаточно питания и с них уже ни когда не взрастить дерево, оно не продолжит свой род. Вот статистика и говорит, что душ пригодных к использованию в нашей программе «Аура» становиться все меньше. И хоть мы восполняем этот пробел, отсылая души повторно на Землю и даем им новые тела людей, чтобы душа получила еще один шанс перевоспитаться. Но этого мало, твоя задача побывать на Земле и выяснить причины снижения качества поступающих душ, снижение темпов людей обладающих духовно-нравственной чистотой. Почему обладая множеством религий на Земле, которые воспитывают человека как духовно богатого, так и нравственно чистого в тоже время людей с открытой душой способным служить человечеству становится меньше. Почему все больше людей с мелкой душой направленной только на обеспечения себе материальных благ, не развивая в себе духовные качества. Количество тел без души или полностью нераскрывшихся душ в теле человека стало превышать людей с полноценной душой, а это приведет сначала к потере связи, а потом и вырождению человека как высоко духовного, он превратиться в неандертальца или в бездушного робота. Это будет высоко развитая машина, но без сердечная, без нравственная, без душная. И этот разум без души убьет человечество в хаосе войны, возврата и насилия. Наша миссия создать как можно более информационную сеть, базу данных душ, чтобы каждый человек с открытой душой мог подключиться к ней и скачивать оттуда информацию о мироустройстве, а также подпитывать сеть своими знаниями. Нам надо объединить разум всех добрых людей на земле в единую сеть. Что пошло не так, что случилось с людьми на Земле, что у них нет больше поводов, чтоб объединиться, а больше стремлений уединиться, закрыться в своем я, прекратить общение и уйти в виртуальный мир грез, где все хорошо и нет никаких проблем. А общение по техническим средствам связи телефонам, интернету еще больше удаляет человека друг от друга. Вроде бы ты видишь и слышишь человека на экране, и вроде он рядом, но никакие пиксели на экране не передадут тебе переживания, тревогу и боль того человека с кем разговариваешь, это всего бездушные электроны. Как простая химия породила жизнь на Земле, создав живое из неживых молекул, так живое породило разум, но душа не рождается в человеке, её надо воспитать в нем. Холодный разум и расчет еще ни когда и ни кого не приводил к победе, все великие войны были выиграны единомышленниками и единоверцами, которые в душе верили в победу добра над злом и в единой вере в светлое будущее. У Иисуса Христа не было армии, но он своей верой и открытой душой завоевал души людей по всему миру. Даже его смерть превратилась в победу добра над злом, справедливостью над беззаконием, нравственностью над пошлостью. Душа, вложенная в тело это как из теста испечь хлеб. Если ты вложил в закваску не достаточно дрожжей или не досыпал соли, сахара, воды то и хлеб у тебя получиться пресный, невысокий, невзрачный и не красивый. Не дашь достаточно тепла хлеб получиться сырым. Так и с человеком если не дать ему любви, ласки, тепла выйдет черствый человек, а если в его душу вложить все хорошее, то выйдет Человек с красивой душой.

Если наша сеть, подпитываемая учеными, философами, знаменитыми людьми современности, которые ответственно подходят к себе, к миру без войны, без насилия, будет положительно влиять на умы и поведение других людей, то мы быстрее закончим строительство нашей проекта. Отправляйся на Землю, к людям, побывай во всех уголках планеты, пообщайся как можно больше с людьми, узнай, как поставлено воспитание и взросление масс от рождения до взрослой жизни. На Земле мы обеспечим тебе легенду, как кандидата наук пишущего диссертацию на тему «социальное общение людей в эпоху глобальной индустриализации» и собирающего данные по всему миру.

Отчет ангела о командировке на Землю.

Первое, что я посетил на Земле, это был роддом, куда привозят женщин рожениц, чтобы там под присмотром врачей акушеров появляется на свет новый человек, и здесь я столкнулся с первой проблемой, что не все женщины готовы быть матерью, некоторые отказываются от своих детей, самого близкого, самого родного себе человека. Конечно, бывают разные причины отказа, но более всего это отказ от новорожденного дитя по причине того, что женщина не готова стать матерью, у нее нет ответственности перед рожденным человеком. А ребенок чувствует это и соответственно реагирует на то что, его бросили, что его не любят, что он не кому не нужен. И когда он вырастит, будет негативно относиться ко всем женщинам, во всех он будет видеть только отрицательный пример. Когда ребенку надо передать часть своей души, свою энергию, своё тепло, в это время рядом нет более родного человека как мать. Тысячи детей остаются без матерей и семьи, растут без ласки и любви, без заботы и тепла. Шансов, что вложив в это тело, душу, мы получим полноценного человека очень мало.

Вторым пунктом моей программы было посещение детских садов, где маленькие дети от трех до семи лет пребывают дневную смену с воспитателями, пока их родители находятся на работе. Дети разбиты на группы 25-30 человек. Еще одна травма над маленьким человеком, когда он не понимает, почему его отрывают от родителей, бабушки, дедушки и ведут к незнакомым людям, где неокрепшая чуткая детская душа должна сосуществовать с незнакомыми ему детьми. Где вместо ауры любви и теплоты он встречает строгий режим питания, игры и сна. Кто вспомнит свою воспитательницу с детского сада? Никто, потому что воспитательница не воспитывает, а только учит как держать ложку, как заправлять кровать и убирать игрушки.

Школа это досуг, учебные занятия, учебное заведение для получения общего образования. И не слова о воспитании в человеке как личности, ни слова о становлении души молодого человека. Школа это самый продолжительный и самый важный этап в жизни человека. А прочитав программу обучения, поймешь, что ученику дают только знания и ни одного часа на воспитания души. Перегруженная программа обучения порой не нужных предметов не дает учителю вскрыть душу каждого из 30 учеников. Ребенок, придя в школу должен почувствовать от учителя работу над его душой, а не программу получения знаний. Знания сами по себе не решит проблем в жизни, если ты не знаешь, как правильно общаться, чтоб тебя было слышно, и ты мог слушать собеседника. Образование это система воспитания и обучения личности, это процесс формирования ума, характера и физических способностей личности. Конечно первый урок в школе – это первая учительница, и это должно быть первая любовь. Любовь открытия в себе тех струнок души, которые приведут тебя к открытию себя как личности и открытию новых законов природы. Только так твой досуг превратится в не скучное занятие, а в творчество. Творчество – мысли, души и тела. Как тридцать пар глаз учителю приковать к себе, чтобы ученики не отрывали от тебя взгляд, здесь нужно тонкое восприятия личности каждого, что трудно сделать с таким количеством учеников. Группы обучаемых должны быть максимум 12-15 человек, что бы охватить всех вниманием и вовлечь в процесс познания.

ВУЗ самый ответственный этап в жизни юноши, выбор профессии который определит всю дальнейшую жизнь. Кто тебе поможет сделать правильный выбор? Здесь подскажут и родители и наставник и опыт, который ты получил в жизни.

Самая важное в воспитании и становление души молодого человека это семья. Но чтобы правильно воспитать ребенка сначала надо создать семью, семью полноценную и правильную, где царит любовь, уважение, доверие и ответственность друг перед другом и перед детьми. Нет полноценной семьи не кому в душу ребенка вкладывать истины честности, правдивости, совести, любви. Нет семьи, не с кого брать примера. Молодых людей и в школе и в ВУЗах учат всему, но только как построить семью. Кто как может, так и выстраивает отношения и, не имея ни какого представления о воспитании, заводят детей. В основном дети берут пример с родителей но, сколько в мире счастливых пар, что создали идеальную семью, с которой можно брать пример. Если семья распадается, не дожив до становления ребенка как личность, как человек, это еще один из тяжелых ударов по психики ребенка. Вопрос, а может после этого молодой человек сам создать полноценную семью, когда перед ним такой разрушительный пример. Семья, где остался один из родителей любви к ребенку будет в два раза меньше. Там где оба родителя это любовь в квадрате, один это половина, а половина ни когда не создаст целое. Но и где в семье оба родителя, но они настолько заняты собой, что не занимаются ребенком, то воспитывать его будет улица.

---

- Хорошо, сказал шеф, ты плодотворно потрудился на Земле, теперь отдохни и приготовь доклад по воспитанию душ человека на основе собранных тобой данных. Через месяц я положил на стол шефа Программу по воспитанию душ. Вот ее основные этапы.

1. Само собой главную роль в воспитании играет семья. А чтобы семьи была полноценной нужно создать институт семьи. Где на основе опыта и практики показательных семей и на теоретических знаниях о семейной жизни молодым людям захотевших вступить в первый брак, проводить обучение по семейному праву, как выстраивать отношения друг с другом, как планировать детей, как ухаживать и воспитывать детей. Только после обучения расписывать молодых людей. А после вступление брак закреплять за молодой семьей опытного наставника-консультанта по семейной жизни, типа семейного психолога. При разводе семьи, изучать опыт и делать корректировки в обучение. При беременности семья также должна проходить курс молодых родителей. Если мать одиночка предоставлять ей няню воспитательницу. Идеально состоявшиеся семьи пропагандировать по СМИ. Награждать их бесплатными семейными путевками в дома отдыха, на курорты моря, морские круизы. Для этого супругам предоставлять отпуск в одно и то же летнее время. Каждый год предоставлять семье билеты на экскурсии в музеи и выставки, приобщая их к культуре и искусству. Для этого предоставлять супругам отпуск в одно, и тоже время. Путевки давать каждый год, если зимой то на курорты южных стран Египет, Индия, Таиланд и др. И не просто для отдыха, а для знакомства с народом, достопримечательностями страны, развития интереса детей к мировой истории, культуры быту разных народов. Не зря при создании молодой семьи и рождения ребенка у него появляется две бабушки и два дедушки, чтобы помогать молодым в воспитании ребенка. Так было испокон века. Для этого при декретном отпуске молодой мамы, если семья не хочет отдавать дитя в детский сад, а сами родители работают, то освобождать по желанию одного из старшего поколения от работы и платить ему пенсию по уходу и воспитанию ребенка. Наделить институт семьи правом изымать детей у не благополучных родителей (пьяниц и наркоманов) и определять их в приемные семьи или в детские дома.

2. В роддоме, где рождается ребенок необходимо определить у матери это дитя долгожданное или это очередной залет по не осторожности. Любит мать ребенка или он ей будет обузой и не любимым чадом. Если у матери условия взрастить, воспитать дитя так, чтобы он не чувствовал себя оторванным от семьи от общества, испытал любовь, ласку, нежность, чтобы не коснулась его неприязнь и безразличие. Какая бы не была мать ребенка, он её будет любить, не взирая, что она им не занимается, не ухаживает, не кормит, не одевает, ребенок любит мать потому, что это в нем заложено природой, никто не рождается злым и жестоким. Кто увидит улыбку ребенка, тот сделает все, чтобы никогда на этом лице не было печали, скорби и обиды. А вот чувствует ли он любовь матери? Если её нет, это значит, что в тесто вложили не достаточно ингредиентов.

3. Воспитателей детсадов, учителей школы наставников и проводников в жизни отбирать, так как космонавтов и поваров. Строго как космонавтов в плане ответственности и нравственности, взрастить душу, заложить в нее самое лучшее, этому надо научиться и иметь призвание. Ответственно как поваров, чтобы вложить в душу ребенка все ингредиенты.

4. В школах ввести уроки философии, философию любви, добра и милосердия. Изучать произведения великих писателей о человеке как о высшем разумном существе на Земле, но не в плане силы, а в плане разума. Если человек любит, своих близки, свою работу, свою родину он свернет горы, он победит любого врага, он сильней всех армий мира. Обязательно включить в школьную программу произведения писателя А. Экзюпери «Планета людей» и сказку «Маленький принц». Человек не зверь, он живет не примитивными инстинктами и не разумом, а живет чувствами и эмоциями как любовь, сострадание, сопереживание, радость, печаль, горечь. Живет заботой о близких ему людей, заботой об инвалидах, больных и пожилых людях. Это не заложено в инстинкты людей, в программу человека, это он сам принимает решение на основе, что он человек, а не примитивное животное и так должен поступить, так только поступают люди осознавшие своё Я как высший разум. И если он поступит по-другому, он не будет ощущать себя человеком. В школах организовать живые уголки, где ученики на уроках добра и любви будут ухаживать, растить и кормить животных. Вы когда-нибудь видели глаза ребенка, которому дарят любимого котенка или собачку. Это глаза наполненные любовью и ласкою. Этот восторг, трепет и восхищение вместе, когда крохотное существо переходит в руки ребенка, он готов его целовать, играть и даже спать с ним, так ребенок привязывается к существу, которому он готов отдать свою любовь. Он готов ухаживать за беспомощным созданием, защищать его от врагов, это маленький лис, которого он приучает к себе. На этом примере ребенок научится любить и быть ответственным за тех, кого приучил. Создать по всей стране кружки любителей животных, пусть это будут кошки, собаки, лошади, тюлени, дельфины или птицы все, что есть в регионе. Пусть дети учатся любить животных, а они отдавать им свою любовь, потом это перенести в мир взрослых. Кто равнодушен к животным и тяготеет к технике, создавать им кружки по направлениям, такие как авиамодельный, робототехники, информатике, строительно-архитектурный, для девушек швейное дело, мода, дизайнер. Дети должны быть за гружены и пусть его любимое увлечение детства станет его профессией в жизни. Создать для молодежи летние юношеские лагеря, где девушки и парни будут учиться жить самостоятельно, поручать молодым любую работу, от готовки еды до тяжелой мужской нагрузки. Устраивать пешие походы с ночевкой в горы, лес, сплавляться на реках, где учить детей взаимовыручки, помощи друг другу. В походах дети должны помогать друг другу, слабому нести рюкзак, собрать дрова для костра, приготовить еду. Сплавляясь на реке, гребя в лодке ощутить себя вместе с товарищами одним целым, одной командой, если ты не гребешь или работаешь в пол силы, то не выберешься с водоворота, только отдавая все силы, ты спасешь свою команду. Здесь главную роль должен исполнить опытный наставник, которому дети должны доверять, уважать и любить. Наставник или лучше сказать проводник, это тот человек, который проведет не окрепшую душу молодого человека по всем порогам жизни, своим примером покажет, как надо жить. Выбирать в проводники людей с авторитетом, с чистой душой и горячим сердцем, который готов отдать все свои знания и опыт и умение, что бы воспитать в детях патриотов, честных и ответственных людей.

5. В ВУЗ куда приходит вчерашний школьник, выбрав себе профессию по душе, должен обучиться специальности 5 лет. За это время он должен освоить как общие знания, так и знания по профессии. И здесь молодому человеку нужно объяснить, что если он выбрал специальность строителя, то для кого он будет строить, не так важен сопромат, а кому и как ты возвел дом, чтобы там жили люди и радовались и благодарили таких строителей. Если ты выбрал профессию военного, то от кого и кого ты будешь защищать свои народ и так в каждой профессии. Главное здесь обратная связь, как и что о тебе скажут люди, добром или хулой тебя будут вспоминать, будут благодарить, или ругать. Это самый важный стержень в жизни, если твоя работа приносит людям удовлетворение и радость и они счастливы, то и ты доволен, и у тебя есть желание работать дальше, есть стимул, расти, усовершенствоваться, повышать свой уровень во имя созидания.

6. Все наивные детские мечты могут вмиг разрушиться, когда юноша столкнется с взрослой жизненной реальностью. В мире, где порой преподноситься культ денег, насилия и разврата, культ, где все решают не по закону, а паханы авторитеты или высокие должности, где нет справедливости и честности, где человек совести это порок, а не пример для подражания честному и искреннему человеку нет места. Как уберечь молодое поколение от пагубных и отрицательных примеров? В первых государство должно быть честным со своим народом. Общество, где тебя обманывают, не заслуживает уважения, и доверия, ни какой малой толики для подражания и общения, работать и жить в таком государстве не захочется ни кому. Если государство доверяет человеку, то и он будет доверять государству. Демократия это не власть народа, это доверие народа, Демократия это социально честное государство. И такое государство должно запретить показ сцен насилия, жестокости и пошлости по СМИ. Весь негатив идет из примеров, которые демонстрируют по ТВ и интернету. На таких примерах никто и ни когда не вырастит Моцартом, Микеланджело или Леонардо да Винчи. Проводники должны прививать в молодежи тягу к прекрасному, что в музыке, живописи, искусстве или живой природе. Краски мира на много ярче и вдохновеннее, чем мир войны и разрушений, Задача государства, семьи, школы, наставника вырастить человека созидающего (строителя нового космического корабля, атомного реактора, нового ледокола, нового композитора, нового ученого), а не человека разрушителя. Созидать это наивысший идеал человека, что он оставит после себя потомкам, новые города, новые дороги или хаос и руины.

7. Хоть религия и насчитывает тысячелетнею историю, но не одна из них не предотвратила, ни одной войны. Наоборот, из-за религиозных чтений государства часто вступали в междоусобицу и не могут прийти к миру и согласию. Проповедники, батюшки и имамы живите как государство честно со своим народом, идите служить не в храмы, церкви и мечети, а идите в места где содержаться заключенные, это их заблудшие души потерялись в жизни, не нашли дорогу к созиданию, а встали на путь обмана и насилия. Это их души надо лечить, пусть божиим словом, проповедями или молитвами. Спасите хоть одну душу, народ будет вам благодарен. Берите шефство над малолетними нарушителями закона, которые по не знанию вступили на скользкую дорожку преступности. А те, кто ходит в приход, и так уверовали в бога и справедливость. Также надо идти к военным, которые взяли в руки оружие, и объяснить им от кого они защищают свой народ. То никакой политик не смог бы заставить военных с нравственной основой и созидающим стержнем развязать разрушительные захватнические войны.

8. Люди всей планеты, всех религий и языков объединяйтесь в группы по воспитанию человеческих душ, не бойтесь взять на себя ответственность за новое поколение людей – людей созидающих, талантливых, пытливых, ответственных, чтобы каждый человек нашел себе дело по душе, чтобы не было даже искорки в мыслях, чтобы схалтурить, подвести, обмануть ближнего. Чтобы тобой могли гордиться, чтобы с тебя брали пример, чтобы тебя окружала слава на мирном, созидающем поприще. Только созидая, мы сохраним себя как люди, как цивилизация, как высший разум во вселенной.

---

Шеф одобрил мою программу и, размножив её среди нашего персонала, отправил ангелов на Землю для претворения её в жизнь среди людей.

---

Прошло сто лет. Выступление шефа по вводу проекта «Аура» в жизнь: - Сегодня у нас торжественный день, мы отмечаем окончание строительства проекта «Аура». Встроив в сеть последние души людей, мы замкнули цепочку связи между нашими сотовыми базами в кольцо. И настроив их на частоту человеческого мозга, мы добились устойчивой и всёохватывающей связи на Земле. Теперь каждый человек, где бы он не находился, на любом континенте, в городе, в степи, в лесу, на море может связаться с сетью, и может как передавать, так и принимать информацию. Качество связи гарантировано. Любой человек, найдя родственную по духу себе душу, может связаться и общаться с ним на любом расстоянии без технических средств. Мы много потрудились на Земле за последние сто лет, и наш труд не прошел даром, благодаря вам коллеги мы воспитали нового человека, человека созидающего, строителя будущего. Мы ликвидировали границы между государствами, мы сняли преграду на общение людей. Любой ученый из Америки может делиться своими наработками с ученым из Китая, математик из России выведет новую формулу вместе с коллегой из Индии, художник из Европы представит свои работы на суд коллеге из Африки, только если их мысли позитивны. Есть функция общаться группами. Но если у тебя не благовидные мысли, то с тобой, ни кто и не свяжется. Сеть защищена от негативных моментов. На данном этапе мы достигли того, что люди через сознание другого человека посредством нашей связи могут виртуально путешествовать по свету в пределах всей Земли. Но мы не остановимся на достигнутом, мы построим сеть по всей Солнечной системы, и тогда будет возможность исследовать и изучать планеты и спутники нашей системы. В перспективе мы наладим связь по всей галактике и в дальнем космосе туда, где может проникнуть пытливый человеческий разум.

14.11. 2024г.